Naucz swoje dziecko patrzeć na godzinę za pomocą zegara. Jak nauczyć dziecko odczytywać godzinę

Dla wielu dzieci tarcza zegara stwarza pewną trudność. Jak uczyć dziecko czasu według zegara? Być może niektóre z naszych zaleceń pomogą Tobie i Twojemu dziecku szybciej opanować tę trudną czynność.

Trzeba nawigować w czasie. Ale proces uczenia się nie jest tak prosty, jak mogłoby się wydawać na pierwszy rzut oka. Zegar posiada dwa systemy numeracji (1-12 i 1-60), co jest trudne do zrozumienia w młodym wieku.

Gdzie zacząć?

Warto zacząć zapoznawać dziecko z zegarkami już od piątego roku życia, ono już zaczyna sobie wyobrażać, jaka jest kolejność, kiedy wczoraj zastępuje dzień dzisiejszy, potem jutro, rano następuje noc itd.

Warto kupić zegarek bez szkła lub wykonać go samodzielnie z dzieckiem. Zegarek powinien mieć dużą tarczę i wskazówki, które można obracać i zdejmować.

Główna kwestia do rozważenia przed rozpoczęciem studiów: Twoje dziecko powinno umieć liczyć do 60.

Zrozumienie stanie się łatwiejsze, jeśli dziecko zna i rozumie zasadę mnożenia przez pięć. Wskazówka minutowa wskazująca 5, 10, 15, 20 minut ułatwi nawigację w czasie i pokaże, ile minut minęło od określonej godziny.

Zacznijmy się uczyć. Wskazówka godzinowa

Wyjaśnij dziecku, że na tarczy znajduje się wskazówka godzinowa i minutowa. Gdy dziecko to zrozumie, wyjmij wskazówkę minutową i wyjaśnij, jak działa wskazówka godzinowa, pokazując jedną godzinę trzecią, szóstą itd.

Obok każdej liczby możesz narysować akcję, którą dziecko zwykle wykonuje w tym momencie. Na przykład cyfra 8 jest obok prania, 12 obok obiadu itp.

To szkolenie może zająć Ci kilka miesięcy. Nie spiesz się! Pozwól dziecku zrozumieć zasadę czasu. Następnie możesz zacząć uczyć pojęcia wskazówki minutowej.

Studiowanie wskazówki minutowej

Wyjaśnij dziecku, że wskazówka godzinowa porusza się szybciej po okręgu godzinowym; jest dłuższa niż wskazówka godzinowa. Wskazówka minutowa okrąża całe koło w ciągu 60 minut, a następnie wskazówka godzinowa przesuwa się na inną liczbę, następną.

Aby określić minuty, zapisz małe liczby od 1 do 60 wokół tarczy zegara. Powiedz nam, że podziały między liczbami wynoszą 5 minut, a ręka zatacza pełne koło w 60.

Kiedy Twoje dziecko opanuje, czym są minuty, wyjaśnij dziecku, jak liczy się 30, 15 minut i godzinę, a następnie poproś, aby ci to powiedziało. Poproś go, aby policzył 6 minut i 17 minut, korzystając z podziałek skali godzinowej.

Algorytm uczenia może wyglądać następująco:

Wprowadzamy dziecko w budowę tarczy,
Wprowadź pojęcie dokładnej godziny,
Wprowadźmy pojęcie pół godziny,
Przedstawmy koncepcję pięciu minut.

Staraj się zadawać mu w ciągu dnia pytania dotyczące czasu, dość często o tym pamiętając: „Która jest teraz godzina? Ile minut minęło od tego czy tamtego wydarzenia?” Przecież bez treningu tej umiejętności nie da się tak łatwo rozwinąć.

Weź papierowy talerz i pozwól dziecku umieścić na nim drobne wycięcia i zapisać główne wskaźniki czasu - 12, 3, 6, 9. Możesz narysować linie od środka koła do tych liczb i pokolorować powstałe segmenty różnymi kolorami . Następnie za pomocą ołówków zamiast strzałek wskaż ustawiony czas.

Często pytaj dziecko: „O której godzinie idziemy na spacer?” , „Jak długo do snu?” itp.

Nie należy narzucać niczego na siłę, myśląc, że nadszedł czas, aby dziecko nauczyło się wyczucia czasu. Przy okazji, rób to stopniowo lub gdy on sam zacznie mówić o tej koncepcji.

Wideo - Nauka czasu według zegara. Zapoznajmy się z zegarem. Kreskówki dla najmłodszych

Umiejętność obsługi zegarka jest ważną umiejętnością. Pomaga racjonalnie wykorzystywać i planować czas, uczyć się organizacji i konsekwencji. Ale uczyć przedszkolaka zrozumieć na godzinę -zadanie nie jest łatwe. Jak wytłumaczyć dzieciom, która jest godzina, w jakim wieku można rozpocząć naukę o zegarkach, jakie lifehacki sprawią, że nauka będzie przyjemna?

Kiedy rozpocząć treningi?

Wszystko zależy od tego, jak gotowe jest dziecko do postrzegania i przyswajania nowych informacji. Najlepiej poczekać, aż dziecko samo zacznie zadawać istotne pytania („kiedy będzie dziewiąta wieczorem?”, „Czy to godzina?”). Lub naucz swoje dziecko od niechcenia. Na przykład, wspominając o jakimś wydarzeniu, mów konkretnie („za godzinę pójdziemy na spacer”, „pójdziemy spać dokładnie o 22:00”). Aby nauka była korzystna, należy wziąć pod uwagę cechy wiekowe dziecka.

W wieku dwóch lat dziecko zaczyna dobrze rozumieć słowa „wkrótce” i „później”, a do trzeciego roku życia zwykle potrafi posługiwać się pojęciami takimi jak „wczoraj” i „jutro”. Na początku dzieci mylą te pojęcia, ale szybko rozumieją ich znaczenie.

Około trzeciego roku życia dziecko rozwija świadomość stabilności swojego codziennego życia, przewidywania znanych wydarzeń. W tym wieku dziecko może odpowiednio zareagować na zdanie „wychodzę, ale przyjdę po ciebie wieczorem”, ale pojęcie „trochę później” pozostaje dla niego zbyt abstrakcyjne.

Około piątego roku życia dziecka zaczyna realistycznie wyobrażać sobie pewne perspektywy swojego życia i potrafi planować nadchodzące wydarzenia.

W wieku sześciu lub siedmiu lat zaleca się zapoznanie dziecka z tarczą.Ale w kwestiijak nauczyć dziecko odczytywać godzinę za pomocą zegara, nie ma potrzeby się spieszyć.Naucz się rozumieć czas za pomocą zegaraNie zawsze jest to łatwe nawet dla uczniów szkół podstawowych, nie mówiąc już o przedszkolakach.

Co powinno wiedzieć dziecko zanim zacznie poznawać zegarki?

W nauczaniu dziecka należy zachować konsekwencję, przejść od prostych do złożonych.W pierwszej kolejności należy wprowadzić dziecko w podstawowe pojęcia metodą skojarzeń (podaj konkretne przykłady z życia dziecka).

Dzień i noc. Powiedz dziecku, o której porze dnia jest jasno, a o której ciemno. Możesz stworzyć plakat lub karty z gry na temat „Codzienna rutyna” (wybierz zdjęcia przedstawiające typowe czynności, takie jak budzenie się, lunch, sen itp.). Dzieci szybciej pojmują znaczenie, gdy podaje się im przykłady z życia („rano ćwiczymy, w ciągu dnia spacerujemy, wieczorem czytamy, w nocy śpimy”).

Przeszłość, teraźniejszość, przyszłość (wczoraj, dziś, jutro). Powiedz na przykład: „wczoraj byliśmy w teatrze”, „dziś idziemy na basen”, „jutro przyjdą do nas goście”. Poproś dziecko, aby ułożyło karty z wizerunkiem kurczaka, jajka i kury. Przejrzyj swój rodzinny album ze zdjęciami, przypominając sobie wydarzenia z przeszłości.

Pory roku, 12 miesięcy. Powiedz swojemu dziecku , co jest niezwykłego w każdej porze roku, jak zmienia się przyroda, co ludzie robią w każdej porze roku. Nie zapomnij przypomnieć dziecku, że „zimą udekorujemy choinkę”, „w czerwcu pojedziemy na daczę” itp. Przeczytajcie razem „Dwanaście miesięcy” S. Marshaka i „Kalendarz sikorki” V. Bianki.

Dni tygodnia. Powiedz im, że każdy dzień tygodnia ma swoją „nazwę”.Rozmawiaj z dzieckiem o wydarzeniach, które dzieją się w jego życiu co tydzień, na przykład „w każdy poniedziałek idziesz pływać”, „w każdą niedzielę odwiedzasz babcię”. Wiersz „Tydzień” S. Michałkowa i książka „Bardzo głodna gąsienica” E. Karla pomogą dziecku zapamiętać dni tygodnia.

Dziecko będzie łatwiej poruszać się po zegarze, jeśli potrafi już liczyć do 60, zna tabliczkę mnożenia, umie dzielić (zna pojęcia „połowa” i „ćwiartka”), posiada umiejętność liczenia w piątkach, wizualnie rozpoznaje liczby od jednego do 12, rozumie relacje przestrzenne("zanim" , « zanim" , « Po" , « między").

Ale nawet jeśli tej wiedzy tam nie ma, a dziecko wykazuje zainteresowanie zegarkami, nie bój się dać dziecku tego, co go interesuje! Zabawy mogą być świetnym sposobem na spędzenie czasu i przynieść wiele korzyści.

Kreskówki to Pomóż dziecku zrozumieć godzinę za pomocą zegara , rozróżnij pory roku, pojęcia dnia i nocy:

„Naprawki. Oglądać"

„Nauka czasu według zegara z Luntikiem”

„Mulle Mek opowiada o zegarkach”

"Małe dzieci. Drzewo” (kreskówka o porach roku)

"Małe dzieci. Wędkarstwo” (kreskówka o tym, czym jest dzień i noc)

„Przez cały rok” – miniserial trwający 12 miesięcy

Tatiana Petulko

Witajcie drodzy czytelnicy. Dziś opowiem Wam jak w łatwy i ciekawy sposób uczymy się czasu na zegarze. Moje dziecko od ośmiu miesięcy zachwyca się pokazywaniem godziny na zegarku. Wszystko zaczęło się od tego, że zacząłem go ostrzegać o końcu jego zabaw (biznesów, zajęć) z pięciominutowym wyprzedzeniem. Z informacji uzyskanych od nauczycieli i psychologów wynika, że moje dziecko nie było jeszcze gotowe na zrozumienie czasu, dlatego opóźniałam te lekcje, jak tylko mogłam. Widząc jednak autentyczne zainteresowanie mojego syna zegarkami, postanowiłam spróbować to wyjaśnić. Mój syn, który ma teraz 3 lata i 8 miesięcy, potrafi określać godzinę nie gorzej niż ja. Mam nadzieję, że nasze gry i zajęcia edukacyjne będą odpowiednie dla starszych dzieci.

Źródło zdjęć: i.huffpost.com

Prawdziwe zainteresowanie dziecka jest kluczem do sukcesu w nauce

Wiek trzech lat przekroczył czerwoną linię dla charakteru mojego syna. Miałem wrażenie, że następnego dnia zaczął się trzyletni kryzys. Musiałem się odbudować, przystosować, a nawet w pewnym sensie „złamać”. Aby uniknąć kaprysów związanych z zakończeniem gry, ostrzegałem o tym z pięciominutowym wyprzedzeniem:

- Aleksandrze, za pięć minut zjemy, proszę dokończ grę. (jeden przykład)

Oczywiście zrozumiałam, że dziecko nie ma rozwiniętego poczucia czasu, że pięć minut to pusty frazes. Ale po kilkukrotnym powtórzeniu usłyszałem pytanie:

- Mamo, ile to pięć minut?

Zabrałem syna do cyfrowego zegarka i pokazałem, ile czasu na nim było, on sam wyliczył, ile to będzie, jeśli do podanych wówczas minut doliczy pięć. Ale dziecko nie wróciło do gry, stało i patrzyło, jak liczby się zmieniają. A kiedy minęło pięć minut, spokojnie podszedł do mnie i zaczęliśmy robić to, co chciałam w tym momencie.

Ten obraz powtórzył się kilka razy; gdy tylko uprzedziłem, że około pięciu minut, Aleksander stanął przed zegarem i patrzył na niego. Następnie opracował ulubione zdanie „za pięć minut”, którego najczęściej używał w rozmowie z tatą, który nawoływał go, aby natychmiast coś zrobił. Na przykład: „Aleksander, chodźmy do domu”, a w odpowiedzi: „Za pięć minut pójdziemy”.

Syna zaczęły interesować wszystkie zegary, a także czas, w którym powinno wydarzyć się coś stałego. Nie rozumiejąc, która była godzina, ale czując, że jest już późno, zapytał mnie:

Dlaczego tata jeszcze nie wrócił z pracy?
Czy już czas obejrzeć wieczorną kreskówkę?

Ogólnie rzecz biorąc, myślę, że jasne jest, że zainteresowanie dziecka zegarkami i odczytywaniem czasu było duże, ale ja ciągle zwlekałem z tym tematem. Zrozumiałem, że wskazywanie czasu na zegarku nie oznacza możliwości jego wyczucia.

Czy można nauczyć się czasu na zegarze już od najmłodszych lat?

Doskonale pamiętam, że w wieku 6 lat moja babcia nauczyła mnie określać godzinę. Mój mąż twierdzi, że uczono ich tego w pierwszej klasie szkoły. Teraz w wielu przedszkolach na Dominikanie, jak w Rosji, nie wiem, uczą tego w wieku 5 lat.

Co zobaczyłam, gdy w końcu zdecydowałam się przekazać tak interesującą wiedzę mojemu dziecku? Że w wieku 3 lat i 8 miesięcy wykonał świetną robotę w odmierzaniu czasu za pomocą zegara. Dziś może odpowiedzieć, która jest godzina, tak jak Ty i ja. A co ze zrozumieniem samego czasu, którego nie można dotknąć, a jeśli grasz za dużo, możesz go nie czuć? Pracujemy z tym zgodnie z codzienną rutyną, ustnymi instrukcjami i tak dalej. Aby dziecko rozwinęło poczucie czasu, musi przejść określoną drogę, a nam się nie spieszy.

Materiały, za pomocą których badamy czas

Opowiem Ci, jak udało nam się rozwiązać ten problem. Uczymy czasu korzystając z niektórych materiałów, część z nich jest zakupiona, inne zrobiłem sam i udostępnię do pobrania. Można coś wymienić, postaram się przedstawić swoje rekomendacje.

Jedną z głównych części naszej wiedzy o czasie była książka Galiny Petrovny Shalaevej „Zegary i zegary”. Opiszę szczegółowo nasze zajęcia, żeby było jasne, jaką drogą podążaliśmy w naszym szkoleniu. Myślę, że zaradne mamy poradzą sobie z organizacją tego procesu bez tej książki. Chociaż nadal zaznaczę, że bardzo nam się podobało i zasugeruję, że można go pobrać na Ozone.

Najpierw dowiedzieliśmy się, jakie są rodzaje zegarków i dlaczego ich potrzebujemy. Na stronie zaprezentowany jest dosłownie każdy rodzaj zegarka, tekst jest duży i wyraźny:

Nadgarstek;
pulpit;
ulica;
stacja;
zegar w piecu;
na budynkach;
elektroniczny;
alarm;
z kukułką;
podłoga;
kwiatowy (są to kwiaty w Moskwie na Kutuzowskim Prospekcie);
Podwodny;
godziny otwarcia lotniska;
ściana;
piasek.

Wyjęliśmy wszystkie zegarki mamy i taty, dziecko było po prostu oszołomione ich liczbą i blaskiem, wyglądało jak mała wrona. Chodziliśmy po mieszkaniu i oglądaliśmy jakie mamy zegarki. Okazało się, że były to budziki naścienne, elektroniczne, budziki, zegary piaskowe.

Jeśli nie masz takiej książki, możesz wydrukować zdjęcia zaginionego zegarka. Następnie wyjaśnij dziecku każdy typ własnymi słowami. Lub kup egzemplarz książki online, jest ona dostępna w wielu sklepach internetowych.

Czym jest dzień i noc: pobierz książkę

Czytając książkę rozmawialiśmy o tym, czym jest dzień, z czego się składa? Od nocy i dnia. Nic dziwnego, że mówią: „Dzień i noc – za jeden dzień”. Doba ma 24 godziny. W tym czasie planeta Ziemia wykonuje jeden pełny obrót wokół swojej osi. Już przez to przeszliśmy, kiedy... Aleksander przeczytał wiersz na ten temat, zebrany w książce, którą napisałem o Domanie.

Można go pobrać za darmo poprzez ten link. Przed pobraniem przejrzyj jej zawartość i sprawdź, czy jest odpowiednia dla wieku Twojego dziecka. Jeżeli nie znasz metody Domana, to wyjaśnię, że książka została stworzona z myślą o praktyce czytania dla przedszkolaków. Na jednej stronie znajduje się tekst, a na drugiej zdjęcie. Do drukowania użyj funkcji 2 strony na 1 arkuszu.

Książkę Shalaevy czytamy stopniowo, pierwszego dnia czytamy, jakie są zegarki i oglądamy dostępne. Drugiego dnia o tarczy i wskazówkach. A kiedy dotarliśmy do definicji „dokładnie godziny”, „pół godziny”, naszymi głównymi pomocnikami był zegarek z obracającymi się wskazówkami i zeszyt ćwiczeń Kumon „Nauka wskazywania godziny. Godzinę i pół godziny.

Każda lekcja zapisana w zeszycie była wyświetlana na naszym zegarku. Dzięki temu dziecko nie tylko rysuje strzałki na tarczy, ale ćwiczy samodzielne ich ustawianie.

Szczegółowy opis skoroszytu można przeczytać w artykule.

Badanie tarczy: wskazówki godzinowe i minutowe

Czasu na zegarze uczymy się zaczynając od tarczy. Z książki dowiedzieliśmy się czym jest tarcza, która wskazówka minutowa, a która godzinowa, jak się poruszają.

Korzystając z tekstu z pierwszej strony książeczki i zegarka z obracającymi się wskazówkami, o którym porozmawiamy poniżej, możesz wyjaśnić dziecku działanie tarczy.

Mówimy, że okrąg pośrodku zegarka nazywa się tarczą. Są na nim liczby. Zegar ma dwie wskazówki. Jeden jest krótki, grubszy i porusza się powoli. Kiedy wykonuje jeden obrót wokół tarczy, minęło dwanaście godzin. Ta wskazówka nazywa się wskazówką godzinową.

Wskazówka godzinowa
Mija godzina za godziną,
Bez pośpiechu, bez pozostawania w tyle,
I zabiera nas ze sobą.

Zegar ma jeszcze jedną wskazówkę – minutę. Jest dłuższy, cieńszy niż wartownik i porusza się szybciej. Aby pokazać jedną godzinę, wskazówka minutowa musi przechodzić przez wszystkie 12 cyfr, podczas gdy wskazówka godzinowa przesuwa się tylko od jednej cyfry do następnej.

Wskazówka minutowa -
Jesteś siostrą wartowniczą.
Wskazówka minutowa -
Jesteś długi i szybki!
Odliczamy minuty –
To nie jest żart!

Tutaj bardzo przydał się zakupiony przez nas zegarek z ruchomymi wskazówkami. Czym innym jest oglądanie obrazków w książce, a czym innym samodzielne ustawianie strzałek. Model ten jest dwustronny: z jednej strony możesz uczyć godzin i minut, z drugiej strony możesz samodzielnie rysować ręce. Dzięki temu osoba dorosła może zrozumieć, w jakim stopniu opanował materiał.

Istnieją podobne opcje Tutaj.

Jeśli uczysz z małym dzieckiem, zdecydowanie polecam zwrócić uwagę na książki z zegarami. Posiadają tekst ze zdjęciami, które zachwycą Twoje dziecko oraz wbudowany zegar z ruchomymi wskazówkami.

Bajka o wskazówkach tarczy

Dzieci dobrze uczą się informacji poprzez bajkę, dlatego uczmy czas tą wspaniałą mini-bajką. Lepiej opowiedzieć historię z pamięci, trzymając w rękach zegarek i pokazując poczynania wszystkich bohaterów.

Dawno, dawno temu żył król zegarów. Rządził swoim królestwem okrągłej straży, w którym żyło dwunastu poddanych straży. Król był poważny i nieufny - bardzo się martwił, czy wszyscy jego poddani są na miejscu, czy ktoś nie wyjechał do innego królestwa.

Królowi służyło dwóch asystentów - strzały Tik i Tak. Kleszcz był wysoki, chudy i zwinny. Nie było mu trudno w ciągu godziny okrążyć wszystkich mieszkańców królestwa. A więc - krótki, pulchny, spokojny. Powoli, ciężko oddychając, chodził od domu do domu i spędzał na pracy cały dzień lub dwanaście godzin. Tik i Tak czasami się spotykali, ale nie na długo - Tik nie mógł się doczekać, aż jako pierwszy zgłosi królowi, że wszystko jest w porządku, więc po uścisku dłoni Taka, szybko pobiegł do pałacu.

Lekcja wychowania fizycznego o strzałach

Wykonując wychowanie fizyczne, wykonuj wszystkie ruchy wymienione w wierszu. Nauka określania czasu nie następuje od razu; jest to dość długi proces. Jeśli przeprowadzisz tę sesję wychowania fizycznego kilka razy, Twoje dziecko z pewnością nauczy się wierszy na pamięć. Poproś go, aby powiedział z tobą te słowa.

Podążając za wskazówką godzinową,
Powoli, chodźmy z tobą.
Tik-tak, tik-tak –
Idziemy krok po kroku!
Tik-tak, tik-tak
Krok po kroku, kolejny krok!

Teraz przyspieszmy tempo i biegnijmy za wskazówką minutową. Biegamy w kółko i mówimy:

Za wskazówką minutową
Biegniemy szybko
Spieszymy się
Spieszymy się!
Wskazówka minutowa
Chcemy nadrobić zaległości.
Tylko minuta, tylko minuta,
Znowu tylko minuta!

Teraz razem machamy prawą ręką zgodnie z ruchem wskazówek zegara i mówimy:

Pomachajmy razem
Prawa ręka
Jesteśmy w kierunku zgodnym z ruchem wskazówek zegara!

Znów złapmy się za ręce i powoli idźmy w kierunku przeciwnym do ruchu wskazówek zegara, mówiąc:

Przeciwnie do ruchu wskazówek zegara
Zaczynamy się ruszać
Teraz ty i ja wiemy
To jest kierunek!

Omówienie pytań dotyczących zrozumienia czasu

Ile godzin ma dzień?
Na jakie dwie części można podzielić dzień?
Na jakie cztery części można podzielić dzień?
O której porze dnia jest najjaśniej?
O której porze dnia jest najciemniej?
Powiedz mi, co robisz rano, po południu, wieczorem i wieczorem?

Alexander doskonale poradził sobie ze wszystkimi pytaniami, co mnie zaskoczyło. Cieszyłem się z jego odpowiedzi jak dziecko.

Bardzo ważną częścią naszego życia była codzienna rutyna, której zawsze przestrzegaliśmy. Ale teraz, kiedy studiujemy czas, wisi on wyraźnie na naszej ścianie. Plakat jest bardzo duży, na dwóch arkuszach papieru whatman, chodzę i podziwiam.

Aby wykonać plakat własnoręcznie, zrobiłam zdjęcia mojemu synowi w momentach, które są na nim ukazane. Jak rozumiesz, dziecko doskonale kojarzy ze sobą zachodzące działania:

Budzi się: pije mleko;
myje twarz i zęby;
je śniadanie ze swoją ulubioną owsianką;
gotowy do pójścia do przedszkola;
je obiad po przedszkolu;
spokojny czas: pije mleko;
kolacja;
kąpielowy;
w piżamie: mleko, bajka, pocałunek.

Naucz się czasu na zegarze za pomocą kreskówek

Na tym etapie z pomocą przyszły nam wspaniałe bajki. Myślę, że wszystkie dzieci kochają i znają szkołę Szyszkina, to ich bajki jaśniej wyjaśniają ten temat.

Szkoła Shishkina Określanie czasu według zegara: część 1

Szkoła Shishkina Czas nauki na zegarze: część 2

Alexander i ja nauczyliśmy się także tej krótkiej i rytmicznej piosenki o zegarze „Tik-tak”.

Zegarki z materiałów naturalnych: praca twórcza

Działania twórcze obejmują zupełnie nieplanowane zegarki wykonane z naturalnych materiałów. Przeszliśmy przez park, gdzie Aleksander podniósł dwa kije i zaczął nimi wyznaczać czas.

- Mamo, spójrz, jest siódma, a to czwarta!

Po powrocie do domu wyjęłam dostępne materiały: żołędzie, szyszki, słomę, nasiona akacji i te same patyki, które znalazło dziecko. Rzeczywiście styropian był trochę uszkodzony, ale nie robiliśmy pracy na wystawę. Aleksander pomógł zapiąć żołędzie i ułożyć materiały na miejscu. Sam nałożyłem gorący silikon, a on wcisnął materiały tam, gdzie było to konieczne.

Nauka czasu na zegarze z cyframi rzymskimi

Kiedy uczyliśmy się według książki Galiny Shalaevej, natrafialiśmy na zegary z cyframi rzymskimi, a nawet bez cyfr. Jestem pewna, że zrobiono to na ostatnich stronach książeczki, żeby sprawdzić, czy dziecko było w stanie zapamiętać położenie cyfr na tarczy. Ale Aleksander natychmiast zainteresował się tym, jakie były te liczby i dlaczego były różne? Do zdobycia była książka „Liczby i Liczby” z wydawnictwa „Dlaczego? Od czego? Dlaczego?”, w którym to pytanie jest dość jasno wyjaśnione.

Oto wyjaśnienie, które wyszło z patyków Kiusinera. Najciekawsze jest to, że Aleksander od razu pojął istotę mojego wyjaśnienia. Kiedy ułożyłem 4, 5, 6, wyjaśniłem mu, że drążek jest po lewej stronie, gdy liczba jest mniejsza, a drążek po prawej stronie, gdy jest większa. Aleksander chciał sam spróbować, więc wrzuciłem dziesięć, a on sam wyrzucił dziewięć i jedenaście. Zdradzę Wam sekret, że spotkałam dorosłych, których dezorientowały cyfry rzymskie, a okazuje się, że dla dzieci są one takie proste.

Cóż, nie poprzestawaj na wyjaśnianiu bez praktyki. Znowu nieplanowanie otrzymaliśmy taki zegar z cyframi rzymskimi. Wieczorem dziecko rozłożyło swoje różne modele.

W ten sposób, drodzy czytelnicy, uczymy się godziny na zegarze. Mam nadzieję, że w moim artykule znalazłeś potrzebne informacje. Najważniejsze jest oczywiście zainteresowanie dziecka tą problematyką. A jeśli widziałeś to we wcześniejszym wieku niż zwykłe objaśnienie zegara, nie bój się dać dziecku tego, co tak bardzo go interesuje. Moje dziecko jest tego dowodem. Będzie mi miło, jeśli udostępnisz artykuł w mediach społecznościowych. sieci za pomocą poniższych przycisków.

Obecnie rodzice starają się uczyć swoje dzieci umiejętności określania czasu już od 5-6 roku życia. Jednak proces uczenia się w tym wieku często nie jest łatwy dla młodych uczniów, a jedyne, co można osiągnąć, to zrozumienie i zdefiniowanie przez dziecko kategorii godzin. Jak nauczyć dziecko skutecznego odmierzania czasu, co zrobić, aby opanowało tę umiejętność z łatwością?

Rozpoczynając treningi, należy wziąć pod uwagę kilka wskazówek, o których porozmawiamy dzisiaj w naszym artykule.

W wieku 5-6 lat nie wszystkie dzieci pewnie radzą sobie z liczeniem matematycznym do 60 i, co również ważne, kategorią krotności, której zrozumienie (liczby będące wielokrotnością 5, pięciu minut) jest konieczne do pomyślny rozwój obliczeń w odstępach minutowych.

Ale edukacja dziecka, która rozpoczęła się w wieku 7-8 lat, zgodnie z obserwacjami rodziców i nauczycieli, przebiega znacznie łatwiej i mieści się w 5-7 lekcjach. W tym wieku uczeń szybko i łatwo pojmuje główne punkty i po kilku tygodniach zaczyna swobodnie określać czas. Dlatego lepiej trochę poczekać i rozpocząć zajęcia, gdy zauważysz, że dziecko ma potrzebę odmierzania czasu.

Etap przygotowawczy. Pojęcia ogólne

Jak nauczyć dziecko rozumieć czas? Aby szybko i łatwo nauczył się określać godzinę, konieczne jest ukształtowanie w nim jasnego wyobrażenia o porze dnia i, jeśli to możliwe, powiązanie tego pomysłu z cyfrową reprezentacją na tarczy zegarka.

Omów z dzieckiem cztery pory dnia – „noc”, „ranek”, „dzień”, „wieczór”. Opowiedz nam, jak jego codzienność odnosi się do tych pojęć, o której godzinie wstaje, je, idzie na spacer itp.

Pokaż mi swój zegarek. Pożądane jest, aby tarcza była duża, biała, bez rozpraszających wzorów i trudnych do zapamiętania cyfr rzymskich.

Opowiedz nam o właściwościach dwóch wskazówek, długa wskazuje minuty, krótka wskazuje godziny. Wyjaśnij, że ta właściwość jest stała dla wszystkich zegarów.

W przyszłości na lekcjach dotyczących czasu nauczania będziesz musiał samodzielnie wykonać kilka makiet tarcz, aby w razie potrzeby móc napisać lub przykleić coś obok liczb.

Układ zegara. Można to zrobić z białego jednorazowego talerza, strzałki z kawałków tektury, mocując je na środku małą śrubką. Podpisz cyfry markerem, zostawiając obok numeru niewielką przestrzeń na notatki. Zwróć uwagę na oznaczenia (pięć podziałek) pomiędzy liczbami, to ważne. Oznaczenia powinny być wyraźne i duże, dziecko je policzy.

Główne etapy edukacji dziecka

Nauka określania dokładnej liczby godzin

Na tym etapie konieczne jest uzyskanie jasnego zrozumienia przez ucznia kategorii godzin. Aby to zrobić, ustaw tarczę treningową na jakiś czas, powiedzmy trzy godziny. Jednocześnie upewnij się, że wskazówka minutowa znajduje się na godzinie dwunastej. Skoncentruj uwagę dziecka na tym, że położenie wskazówki minutowej przy liczbie „12” oznacza „dokładnie” tyle godzin. Poruszając wskazówką godzinową, ćwicz wyznaczanie prawidłowej liczby godzin. Jeżeli udało Ci się jasno wytłumaczyć dziecku pojęcie „obserwowania”, to możesz spokojnie przejść do kolejnego etapu.

Uczymy się określać minutowe odstępy godziny - 5, 10, 15, 20, 25 minut

Właśnie na tym etapie istotne będzie rozumienie przez dziecko kategorii wielości. Ustaw czas na tarczy - parzystą liczbę godzin, powiedzmy dwie godziny. Następnie zaproponuj policzenie liczby małych linii od liczby „12” do liczby „1”, zwróć jego uwagę na fakt, że jest ich 5. Następnie narysuj liczbę pięć na małej kartce papieru i umieść go obok cyfry 1, ale tak, aby nie połączył się z jednostką! Wyjaśnij, co to oznacza - pięć minut po drugiej. Powtórz tę procedurę kilka razy (licząc pięć minut, wynikiem jest nazwa czasu).

Postaraj się ułatwić uczniowi zrozumienie, że dwie przerwy po 5 to 10 minut, 3 z 5 to 15 i tak dalej.

Upewnij się, że dziecko nie zgaduje czasu, ale myśli logicznie. Wtedy stworzy jasny obraz definicji interwałów minutowych.

Uczę się wyjaśniać pół godziny

Można to wytłumaczyć najprościej, zakrywając połowę tarczy (pionowo) kartką papieru lub wyciętym półkolem. Podkreśl, że pojęcie pół godziny równa się „30 minut”; przećwicz definiowanie pół godziny inaczej – „wpół do dziewiątej” lub „trzydzieści minut po trzeciej”. Wzmacniaj te umiejętności.

Na tym etapie ważne jest również, aby uczeń opracował koncepcję pierwszej połowy godziny – przed 30 minutami (początek godziny), a drugiej połowy – po 30 minutach (koniec godziny), gdyż bez tych podstaw nie da się nauczyć dziecka odczytywania czasu. Pomoże to dziecku w ustaleniu układu minutowych przerw: jest teraz „pięć minut po pierwszej” lub „pięć minut do pierwszej”.

Istnieją alternatywne metody wyjaśniania dziecku czasu. Jest to reprezentacja przedziałów czasowych w cyfrowym odpowiedniku, gdy ludzie mówią, dzwoniąc pod numery, „teraz 15-20”, „18-40” i tak dalej. Jednak niewiele dzieci w wieku 7-8 lat może śmiało liczyć w piątkach do 55 minut, dlatego wybierając sposób nauczenia dziecka rozumienia czasu, kieruj się zrozumieniem jego indywidualnych cech. Jeśli dziecko bez problemu radzi sobie z matematyką, sprawia mu to przyjemność i uwielbia liczyć zadania, wówczas druga metoda może być dla niego bardziej odpowiednia.

Ważne punkty

Staraj się, aby uczeń dostrzegał nie tylko cyfrowe wartości przedziałów czasowych, ale także ich alternatywne nazwy słownie.

Połowa: wpół do dziesiątej = dziewiąta trzydzieści = trzydzieści minut po dziesiątej.

Kwadrans: kwadrans piąta = piętnaście do piątej.

Dziewiąta dwadzieścia (9-20) = dwadzieścia minut po dziewiątej.

Pamiętaj, że umiejętność nawigacji w czasie jest dość złożoną umiejętnością, nie wymagaj od dziecka szybkiego opanowania materiału. Aktywnie utrwalaj i powtarzaj zdobytą wiedzę, a już wkrótce będziesz mógł usłyszeć odpowiedź na swoje pytanie: „która jest godzina?”

Komiks edukacyjny o tym, jak nauczyć dziecko odczytywać godzinę:

Czas dla dziecka jest wielkością abstrakcyjną. Małe dzieci w ogóle nie różnicują czasu, dla nich każdy stan jest nieskończony. Gdy dziecko dorasta, obserwuje zmianę dnia i nocy, pór roku, a na jego osobistej osi czasu pojawiają się pewne punkty orientacyjne: urodziny, Nowy Rok i inne stałe święta.

Rozumienie czasu zegarowego jest umiejętnością konieczną dla każdego człowieka. I choć większość z nas ma stały dostęp do elektronicznego zegarka, telefonu komórkowego czy monitora komputera, to większość rodziców wciąż jest przekonana, że dziecko powinno rozumieć tradycyjny zegar analogowy.

Gdzie zacząć

W wieku 3-4 lat nadszedł czas na zapoznanie dziecka z pojęciami dnia i nocy, poranka i wieczoru, aby przeanalizować ich podstawowe cechy i kolejność naprzemienności. Aby utrwalić te pojęcia, można skorzystać ze specjalnych pomocy: kostek dla najmłodszych lub kartek dla starszych dzieci.

Nauczanie dziecka odczytywania czasu możesz zacząć już w wieku 5-6 lat, kiedy już rozumie, czym jest sekwencja zdarzeń. Wie, czym jest przeszłość, teraźniejszość i przyszłość. Rozumie, że po dniu przychodzi noc.

Aby dziecko mogło rozumieć czas za pomocą zegarków mechanicznych i elektronicznych, będzie musiało opanować liczenie do stu. Niektóre dzieci potrafią liczyć do stu w wieku 5 lat, inne opanowują tę umiejętność w wieku siedmiu lat. To wszystko jest uważane za normalne. Jednak bez tej umiejętności zrozumienie mechanizmu ruchu czasu jest niemożliwe.

Głównymi umiejętnościami dziecka w zakresie panowania nad czasem powinny być:

Wizualne rozpoznawanie każdej liczby od 1 do 12;

Możliwość zapisania tych liczb;

Umiejętności liczenia w 5s (5, 10, 15, 20, 25, 30).

Jeśli Twoje dziecko już to wszystko wie, rozumie i potrafi zrobić, możesz zacząć studiować pojęcie czasu.

Jak wytłumaczyć dziecku, czym jest czas

Jaki jest czas zegarowy dla dzieci? Pewna liczba, którą dorośli wymieniają, patrząc na swoje zegarki. A jeśli w domu nie ma zegarów, a dorośli zamiast tego korzystają z telefonów, to dziecko w ogóle nie rozumie abstrakcyjnego pojęcia czasu.

W procesie uczenia dziecka wyznaczania czasu ważne jest, aby pomóc mu opanować to pojęcie i wyczuć jego długość lub odstępy na konkretnych przykładach.

Zacznij więc od prostych klaśnięć, z których każde trwa jedną sekundę. Klaskaj z dzieckiem w rytm zegara z sekundnikiem. Jednocześnie wyjaśnij, że teraz klaszczesz w dłonie na czas.

Później zacznij zwracać uwagę dziecka na to, jak długo bawi się lub ogląda kreskówkę. Na przykład jeden odcinek Twojego ulubionego serialu animowanego trwa 20 minut. Wyraź to. Możesz też śledzić czas, jaki Twoje dziecko spędza na ubieraniu się.

Następnie musisz wyjaśnić dziecku, że nasz dzień to dzień mający 24 godziny. 12 z nich odpoczywa i śpi. Pozostałe 12 godzin przeznacza się na wykonanie wszystkich ważnych zadań: śniadania, obiadu i kolacji, zabawy z przyjaciółmi w przedszkolu lub przygotowania do szkoły i tak dalej. A każda z tych czynności wymaga określonej ilości czasu.

Takie proste ćwiczenia pomogą dziecku poruszać się po przedziałach czasowych i zrozumieć, że każda czynność wymaga określonej ilości czasu.

Czego uczyć

Dla jasności będziesz potrzebować zegarki zabawkowe dla dzieci które są na sprzedaż w sklepach z zabawkami w Melitopolu. Zegarek powinien mieć dużą tarczę i ruchome wskazówki. Wskazane jest, aby zegar wskazywał liczby odpowiadające minutom - 1–5 minut, 2–10 minut itp.

Tarczę można również wyciąć według szablonu i przykleić do kartonu. Po wykonaniu nacięć na tarczy, na kartonie zaznaczone są wartości przedziałów czasowych, które dziecko może w razie potrzeby podpatrywać.

Etapy szkolenia

Wyjaśnij dziecku, że zegarek składa się z tarczy, cyfr i wskazówek – minut i godzin. Wskazówka minutowa jest zauważalnie dłuższa od wskazówki godzinowej.

Kiedy o tym przypomni, zostaw tylko wskazówkę godzinową i cyfry. Pokaż, jak wolno porusza się strzałka. Wyjaśnij, że jeśli wskazówka znajduje się na cyfrze jeden, oznacza to jedną godzinę. Jeśli trochę dalej, to znaczy trochę ponad godzinę. Pracuj w pełnym wymiarze godzin – dzięki temu łatwiej będzie Ci przejść do studiowania minut.

Następnie przejdź do opanowania wskazówki minutowej. Dziecko musi zrozumieć, że jest dłuższe od zegara i porusza się szybciej, czyli szybciej przechodzi do kolejnej cyfry. Narysuj małe cyfry na tarczy zegara, aby wskazać minuty od 1 do 60. Wyjaśnij, że podział między dwiema liczbami obejmuje 5 minut i że wskazówka minutowa wykonuje pełny obrót w ciągu 60 minut, czyli jednej godziny. Daj dziecku zadania, które Ci pokaże, przesuwając strzałkę o 10 minut, 15, 20.

Wprowadź pojęcia takie jak kwadrans, pół godziny.

Teraz powiedz mi, jak ustalić, kiedy minęła minuta. Pokaż, jak będzie wyglądać 7 minut na zegarze i jak będzie wyglądać 8.

Napisz lub narysuj wraz z dzieckiem jego codzienną rutynę. Naprzeciw wydarzenia narysuj tarczę zegara przedstawiającą czas. Na przykład dziecko wstaje około 7, je śniadanie w przedszkolu o 9 itd. Najpierw narysuj kilka obrazków. Nie spiesz się. Ale ciągle pytaj dziecko, która jest godzina.

Poćwicz poruszanie strzałkami. Ustaw tarczę gry na różne wartości godzin i poproś dziecko, aby wymieniło liczby, na których wylądowało. Skorzystaj z symulatorów z zeszytów szkoleniowych.

W odgadnięciu godziny pomogą Ci także Twoje ulubione postacie z filmów edukacyjnych.

Naucz się odczytywać godzinę za pomocą zegara elektronicznego

Dziecko może dokładniej rozpoznawać odczyty na elektronicznym zegarku. Porównaj znaczenie zegarów ze wskazówkami i zegarów elektronicznych. Interesujące może być dla Twojego dziecka obudzenie się przy pomocy elektronicznego budzika lub ustawienie timera na urządzeniach elektrycznych pod nadzorem osoby dorosłej.

Aby utrwalić wynik, zaoferuj motywację swojemu synowi lub córce. Powiedzmy na przykład, że zjemy słodycze o określonej godzinie - 3:45. Kiedy zegar wskaże tę godzinę, pozwól dziecku zadzwonić do Ciebie. Ponadto chodź na spacery i kładź się spać w regularnych odstępach czasu. Ten mini-egzamin będzie zabawną i pożyteczną rozrywką. I na pewno zaowocuje.

Najważniejszą rzeczą, którą należy przekazać dziecku w procesie uczenia go wyznaczania czasu, jest fakt, że czas płynie nieprzerwanie, nie zatrzymuje się ani na chwilę. Klepsydra jest świetną ilustracją.

Zrozumienie tego procesu nie tylko pomoże Ci lepiej nawigować w godzinach i minutach, ale także położy podwaliny pod troskliwe podejście danej osoby do czasu, pomoże Ci efektywniej planować swoje sprawy w przyszłości, a co za tym idzie, osiągać lepsze rezultaty w wybranym zadaniu .

Na podstawie materiałów internetowych.