Ինչպես սովորել ժամացույցները ձեր երեխայի հետ: Ինչպես երեխային սովորեցնել ժամանակ ասել՝ օգտագործելով ժամացույցը սլաքներով. ժամացույց և ժամանակի ուսուցման սիմուլյատոր

Ծնողները երեխայի ուղեցույցն են դեպի այս բարդ և բազմազան աշխարհ: Բնության մեջ ցանկացած ծնող երեխային սովորեցնում է կյանքի անհրաժեշտ հմտությունները։ Կենդանիները, անշուշտ, սովորեցնում են երեխային համբերություն, ցույց են տալիս, թե ինչպես իրենց համար սնունդ հայթայթել, ինչպես պաշտպանվել վտանգից: Մարդկային խնդիրը նույնպես հեշտ չէ. Այսօր բավական չէ երեխային սովորեցնել քայլել, գդալ բռնել, ինքնուրույն հագնվել և հոգ տանել իր մասին։ Ժամանակակից աշխարհը թելադրում է իր պայմանները՝ որպեսզի երեխան լիարժեք ու մրցունակ մեծանա, նա պետք է շատ բան սովորի վաղ մանկությունից։ Իսկ ամենաանհրաժեշտ հմտություններից մեկը ժամացույցի միջոցով ժամանակը որոշելու, ժամանակի նավարկելու, ժամանակային ընդմիջումների մասին իմանալու կարողությունն է և այլն: Այս հոդվածում մենք կխոսենք այն մասին, թե երբ պետք է սովորեցնել երեխային ճանաչել ժամանակը, ինչպես նաև դիտարկել դասավանդման ամենապարզ, բայց ամենաարդյունավետ մեթոդները:

Ե՞րբ պետք է երեխային սովորեցնել ժամացույցի միջոցով նշել ժամանակը

Երեխայի համար ժամանակը անհասկանալի ու վերացական հասկացություն է, որը շատ դեպքերում ոչինչ չի նշանակում։ Այսինքն, երբ մայրիկն ասում է «ժամանակ չկա», դա հասկանալի է, բայց որտեղից և որտեղից՝ լրիվ անհասկանալի է։ Ժամանակի հետ ծանոթությունը սկսվում է երկու տարի անց, երբ երեխան սկսում է յուրացնել այնպիսի պարզ հասկացություններ, ինչպիսիք են այսօր, վաղը, երեկո, առավոտ: Շատ կարևոր է երեխային բացատրել, թե որն է անցյալը, ներկան և ապագան: Երեկ մենք ձնեմարդ կառուցեցինք. այդ ժամանակն անցել է, և անցյալում ոչինչ փոխել հնարավոր չէ։ Հիմա մենք բուրգ ենք կառուցում, սա այն է, ինչ մենք անում ենք հենց հիմա: Վաղը գնալու ենք թատրոն, սա է ապագան, որը կգա մեկ օրում։ Ունենալով այս հիմնական հասկացությունները՝ երեխան գոնե որոշակի կողմնորոշում կունենա ժամանակի տարածության մեջ:

Բայց ժամացույցը շատ ավելի լուրջ մեխանիզմ է, որին պետք է ծանոթանալ մոտ 5-7 տարեկանում։ Ցանկալի է երեխային սովորեցնել, թե ինչպես նավարկել ժամացույցով, նախքան նա դպրոց գնալը: Չէ՞ որ ուսումնական հաստատություն այցելելիս ժամացույցների իմացությունը չափազանց անհրաժեշտ է։ Բայց նախքան ժամացույցի ուսումնասիրությունը սկսելը, համոզվեք, որ ձեր երեխան գիտի թվերն ու թվերը: Ահա այն, ինչ ձեր երեխան պետք է իմանա, որպեսզի պատրաստ լինի ժամացույցի միջոցով ասելու ժամանակը:

Երեխան պետք է տեսողականորեն իմանա թվերը՝ առնվազն մեկից մինչև 12: Նա պետք է անմիջապես անվանի այն թիվը, որը տեսնում է իր առջև՝ առանց որևէ խնդրի:

Երեխան պետք է կարողանա գրել այս թվերը (1-12) և իմանա դրանց հաջորդականությունը:

Երեխան պետք է իմանա այնպիսի տարածական հասկացություններ, ինչպիսիք են «առաջ» և «հետո»: Այսինքն՝ նրան պետք է բացատրել, որ նախքան դրսում դուրս գալը, նա պետք է հագնվի, իսկ զբոսանքն ավարտելուց հետո նա կճաշի։

Սովորելը շատ ավելի պարզ և հեշտ կլինի, եթե երեխան ծանոթ լինի այնպիսի հասկացություններին, ինչպիսիք են կեսը և քառորդը: Սա բավականին հեշտ է բացատրել, օգտագործելով խնձորը որպես օրինակ. պարզապես կտրեք այն կիսով չափ, և կեսը բաժանեք ևս երկու մասի: Որպեսզի ձեր երեխային ավելի ուշ սովորի, թե ինչպես է աշխատում ժամացույցը, կարող եք շրջանից կտրել կիսով չափ և քառորդով:

Եթե ​​որոշել եք սկսել սովորեցնել ձեր երեխային, հիշեք, որ երեխաները բավականին վատ են ընկալում տեղեկատվությունը ականջով, նրանք պետք է շոշափեն, զգան և ստուգեն: Դա անելու համար համոզվեք, որ գնեք կամ պատրաստեք թվաքանակի մոդել, որի վրա երկու սլաքներ և թվեր կան: Դուք կարող եք կատարել կրկնակի հավաքեք՝ ներքևում րոպեներ, իսկ վերևում՝ ժամեր: Կտրեք հատվածները, որպեսզի վերին արժեքները կարողանան ծալել և տեսնել րոպեների քանակը:

Դասերը չպետք է լինեն դժվար, ցավոտ կամ երկար: Բայց դրանք պետք է կանոնավոր լինեն։ Երեխաներն արագ մոռանում են ամեն ինչ, և առանց կրկնության ձեր ջանքերն անօգուտ կլինեն։ Պարապեք ամեն օր 10-15 րոպե, դա բավարար կլինի, որպեսզի մի երկու շաբաթ անց երեխան ամբողջությամբ կողմնորոշվի ժամանակի և ժամացույցի մեջ։ Մի ստիպեք ձեր երեխային. բռնությունը միայն կմերժի նրան, սովորելու ցանկություն չի լինի, ինչը նշանակում է, որ ձեր բոլոր ջանքերը նույնպես ապարդյուն կմնան: Ի դեպ, դուք կարող եք հետաքրքրել ձեր երեխային՝ գնելով նրա համար գեղեցիկ ու նորաձեւ ժամացույց։ Սա մեծ խթան է հասկանալու, թե ինչպես են նրանք աշխատում:

Ինչպես պատրաստվել ժամացույցների ուսումնասիրությանը

Որպեսզի ձեր երեխան ավելի հստակ հասկանա ժամացույցը, դուք պետք է գերազանց պատկերացնեք այլ ժամանակաշրջանները:

Երեխան պետք է կարողանա ազատորեն հասկանալ եղանակները և ճշգրիտ իմանալ դրանց առանձնահատկությունները։ Այսինքն՝ ձմեռ՝ ձյուն, Ամանոր, դահուկներ, ձնագնդի խաղալ և ձնեմարդ կառուցել։ Գարուն - Ծառերը ծաղկում են, ձնծաղիկներ են աճում, սառցալեզվակները հալվում են: Ամառ նշանակում է լողավազան, հատապտուղներ և մրգեր, պաղպաղակ, արշավներ անտառում։ Աշուն – տերևներն են ընկնում, թռչունները թռչում են տաք շրջաններ և այլն։

Պետք է երեխային սովորեցնել ամիսների բոլոր անվանումները՝ նա պետք է իմանա, թե տարվա որ ժամանակին է պատկանում այս կամ այն ​​ամիսը։
Բացատրեք ձեր երեխային, որ ամիսը կարող է բաղկացած լինել 31, 30, 28 կամ 29 օրից, ասեք ձեր երեխային այս մասին:

Սովորեցրեք նրան մեկ շաբաթվա գաղափարը: Ասեք մեզ, որ շաբաթական 7 օր կա, որոնցից յուրաքանչյուրում մենք պլանավորված ինչ-որ բան ենք անում: Օրինակ՝ երկուշաբթիից ուրբաթ երեխան գնում է մանկապարտեզ, շաբաթը և կիրակին հանգստյան օրեր են, որոնք մենք անցկացնում ենք ընտանիքի հետ։

Ասացեք ձեր երեխային, թե ինչ է օրը, քանի ժամ կա, քանի րոպե կա յուրաքանչյուր ժամում: Հարկ է նշել, որ սկզբնական փուլում ավելի լավ է չկենտրոնանալ վայրկյանների վրա, որպեսզի երեխան չշփոթվի չափազանց շատ տեղեկատվության մեջ։ Երբ նա սկսում է լավ հասկանալ ժամի և րոպեի սլաքները, կարող եք նրան ծանոթացնել վայրկյանների սլաքի հետ:

Ուսուցման գործընթացում կարևոր է հասկանալ, որ դուք պետք է գործեք հաջորդաբար՝ պարզից մինչև բարդ:

Ցույց տվեք ձեր երեխային ձեր պատրաստած ժամացույցը: Ասեք մեզ, որ րոպեի սլաքն ավելի արագ է շարժվում, քան ժամացույցը, քանի որ րոպեն անցնում է մեկ ժամից շատ ավելի արագ: Ցույց տվեք, որ երբ րոպեների սլաքը կատարում է մեկ ամբողջական պտույտ, ժամացույցը շարժվում է միայն միջանկյալ բաժանումով:

Պատմեք ձեր երեխային պարզ ժամացույցի մասին: Այսինքն՝ երբ նա գնում է քնելու, ուշադրություն դարձրեք ժամանակին՝ մեծ ձեռքը 12 թվի վրա է, սա նշանակում է, որ ժամի րոպեներն ավարտվել են։ Սա նշանակում է, որ դուք պետք է ուշադրություն դարձնեք ժամաչափին. այն ցույց է տալիս 9 թիվը: Սա նշանակում է, որ մենք քնելու ենք ժամը 9-ին: Առաջին փուլում նշեք միայն ամբողջ ժամերը:

Երբ ձեր երեխան հարցնում է, թե երբ է նա դիտելու մուլտֆիլմեր, ասեք նրան ճշգրիտ ժամը, օրինակ՝ ժամը յոթը։ Թող նա փորձի իր մոդելի ժամացույցը կարգավորել ձեր նշած ժամին:

Ձեր երեխային հետաքրքրություն պահպանելու համար կարող եք ցույց տալ նրան, թե որքան տարբեր ժամացույցներ կան աշխարհում՝ արևային ժամացույց, ավազի ժամացույց, կկու ժամացույց և այլն: Դուք կարող եք սովորել տարբեր ոտանավորներ ժամացույցների մասին:

Կենտրոնացեք այն ժամանակի վրա, երբ նույն գործողությունները կրկնվում են ամեն օր: Օրինակ՝ առավոտյան մենք տնից դուրս ենք գալիս մանկապարտեզ և աշխատում ենք ժամը 8-ին, հայրիկը գալիս է երեկոյան ժամը 6-ին, ճաշը սկսվում է ցերեկը ժամը 1-ին, քնելու համար անհրաժեշտ է երկու ժամ և այլն։

Դուք կարող եք թղթի վրա նկարել ժամացույցի երեք դիրք՝ օրինակ՝ ժամը 7-ը, 4-ը և 10-ը: Նշեք յուրաքանչյուր հավաքատեղի տակ՝ ժամը 7 – վեր կացեք, ժամը 4 – սպորտային բաժին, ժամը 10 – գնացեք քնելու: Դա երեխային կստիպի ավելի շատ ուշադրություն դարձնել ժամացույցին ու ժամանակին, բացի այդ, քունը փոքրիկի համար անակնկալ չի լինի, նա հոգեպես պատրաստ կլինի դրան։ Ընդհանրապես, նման փորձերն ու որոշակի ռեժիմի հավատարմությունը երեխային դարձնում են ավելի կազմակերպված, հավաքված ու պատասխանատու։

Երբ երեխան հստակ հասկանում է ամբողջ ժամերի իմաստը, կարող եք բացատրել նրան րոպեները և ասել, թե ինչ է նշանակում «երկու անց կես»: Այսինքն՝ ժամացույցը գտնվում է 2 և 3 թվերի միջև, ինչը նշանակում է, որ այն արդեն երկու ժամ չէ, բայց դեռ երեքը չէ։ Եթե ​​րոպեի սլաքը 30 րոպե է (իսկ 30 րոպեը՝ կես ժամ), ապա ժամը հնչում է երեք անց կես: Եթե ​​երեխան առաջին անգամ ասում է «երեսուն րոպեից երեքը», ապա դրա մեջ վատ բան չկա, նա ուղղակի այդպես է ընկալել տեղեկությունը, մի ուղղեք նրան, քանի որ սա նույնպես ճիշտ է։ Հետո աստիճանաբար կսովորի օգտագործել բառերը՝ կես, առանց քառորդի և այլն։

Երբ երեխան լավ հասկանում է ժամի և րոպեի իմաստը, կարող եք նրան ծանոթացնել երկրորդ ձեռքի հետ: Բացատրեք ձեր երեխային, որ երկրորդ ձեռքը նախատեսված է կարճ ժամանակահատվածների համար: Սա կարելի է ցույց տալ օրինակով. Հարցրեք ձեր երեխային, արդյոք նա կարող է վազել խոհանոց և վերադառնալ մեկ րոպեից, նա ժամանակ կունենա՞ մազերը սանրել կամ խաղալիքներ հավաքել: Գրանցեք ժամանակը և փորձեք կատարել պատրաստված առաջադրանքը: Համոզվեք, որ նկատեք, թե ինչպես են րոպեների և ժամերի սլաքները շարժվում, մինչդեռ երկրորդ սլաքը մեկ ամբողջական պտույտ է կատարում թվաչափի վրա:

Այնուհետև, երբ երեխան լավ տիրապետի մեխանիկական ժամացույցներին, կարող եք նրան ծանոթացնել էլեկտրոնային ժամացույցների հետ, պատմել, թե ինչպես են նրանք աշխատում և ինչու են դրանք 12-ից մեծ թվեր: Համոզվեք, որ պարապեք ձեր երեխայի հետ. զանգում եք «երկուսն անց քառորդ», և նա պետք է թվերը սահմանի 1:15: Նույնն է հակառակը՝ դուք թվերն եք անվանում, և նա ժամանակն է սահմանում սովորական թվով:

Այսպիսով, աստիճանաբար և քայլ առ քայլ կարող եք ձեր երեխային ներգրավել ժամացույցների և ժամանակի հետաքրքրաշարժ աշխարհում: Հիշեք, որ լավագույն ուսուցումը խաղում է, որի ընթացքում նոր տեղեկատվությունը ընդունվում է հետաքրքրությամբ և հուզմունքով: Սովորեցրեք ձեր երեխային թվեր և ժամացույցներ ոչ միայն դասերի որոշակի ժամերին: Դա արեք անընդհատ, պարբերաբար վերադառնաք այս թեմային, չէ՞ որ մենք օրական տասնյակ անգամ ենք դիմում ժամանակի խնդրին։

Մի մոռացեք, որ ժամանակը արժեք է, որը չի կարելի վերադարձնել, և միայն ձեզնից է կախված, թե երեխան ինչպես կվերաբերվի այս արժեքավոր ռեսուրսին:

Տեսանյութ՝ սովորել հասկանալ ժամանակը ըստ ժամացույցի

Ալեքսեյ Միշնև (22:34:50 14.03.2013):
Ի՞նչ է ժամանակը: Ժամանակը զգացված իրական իրադարձությունների հաջորդական գիտակցումն է կամ ստացված տեղեկատվությունից և պահվում է մարդու հիշողության մեջ՝ անցյալում, ներկայում և սպասվում է ապագայում: Այդ իրադարձությունների հաջորդական տեւողությունը բաժանված է բաժնետոմսերի և սկզբում մաթեմատիկորեն արտահայտվում է «ից» ձևով. արևածագից մայրամուտ», «օր-գիշեր»: Քաղաքակրթության զարգացման արդյունքում առաջացավ ժամանակակից մաթեմատիկական ժամանակագրությունը՝ իրադարձությունները բաժանելով մասերի՝ շաբաթ, ամիս, տարի, դար, հազարամյակ, օր, ժամ, րոպե, վայրկյան: Ալեքսեյ Միշնև. 14 մարտի, 2013 թ.

Sofokl (23:00:43 01/28/2016):
Շփոթմունքը պայմանավորված է նրանով, որ «ժամանակ» բառը երկու իմաստ ունի՝ 1) տևողություն. 2) օբյեկտի սեփական ժամանակը. Տևողությունը չափվում է վայրկյաններով: Բայց տեւողությունը ժամանակը չէ։ Օբյեկտի ճիշտ ժամանակը հարաբերական արժեք է, որն արտացոլում է օբյեկտի անցման չափը նրա գոյության սկզբից մինչև իր գոյության ավարտի փաստը, ցույց տալով, թե իր գոյության ներուժի որ մասն է ծախսել օբյեկտը դիտարկման պահին: . Այլ կերպ ասած, օբյեկտի ժամանակը նրա (հարաբերական) տարիքն է։ Մանրամասների համար տե՛ս՝ Իլյասով Ֆ.Ն. Ժամանակը՝ որպես գոյության ծախսած ներուժ։ Ժամանակի բնության հետազոտությունների ինստիտուտ. Մոսկվայի պետական ​​համալսարան, 2015. /ru/rnameindex/item/

Հյուր (11:27:25 03/28/2019):

Հյուր (09:06:50 01/05/2019):
անհասկանալի

Սերգեյ (19:15:13 17.06.2019):
Եթե ​​հասկանում եք, որ ձեր կարիքը բարեգործական օգնությունն է, ապա ուշադրություն դարձրեք այս հոդվածին։ Նրանք, ովքեր առանց ձեր մասնակցության կարող են կորցնել հետաքրքիր բիզնեսը, դիմել են ձեզ օգնության համար: Շատ երեխաներ՝ տղաներ և աղջիկներ, երազում են օդաչու դառնալ ուղու վրա։ Նրանք հաճախում են դասերի, որտեղ փորձառու մարզիչի ղեկավարությամբ սովորում են արագընթաց վարելու տեխնիկա: Միայն մշտական ​​վարժությունները թույլ են տալիս ճիշտ շրջանցել, հետագիծ կառուցել և ընտրել արագություն։ Երթուղու վրա հաղթելը հիմնված է լավ որակավորման վրա: Եվ, իհարկե, պրոֆեսիոնալ քարտ: Ակումբներին մասնակցող երեխաները լիովին կախված են մեծերից, քանի որ փողի բացակայությունը և կոտրված պահեստամասերը թույլ չեն տալիս մասնակցել մրցույթներին։ Որքան հաճույք և նոր զգացումներ են ապրում երեխաները, երբ նստում են ղեկին և սկսում մեքենա վարել։ Միգուցե հենց այդպիսի շրջանակում են մեծանում ոչ միայն Ռուսաստանի չեմպիոնները, այլ նույնիսկ այս մարզաձեւի ապագա աշխարհի չեմպիոնները։ Դուք կարող եք օգնել մանկական քարտինգի հատվածին, որը գտնվում է Սիզրան քաղաքում։ Նրանք այս պահին իսկապես վատ վիճակում են։ Ամեն ինչ կախված է առաջատարի ոգևորությունից՝ Սերգեյ Կրասնովից: Կարդացեք նամակս և նայեք լուսանկարներին։ Ուշադրություն դարձրեք այն կիրքին, որով աշխատում են իմ ուսանողները։ Նրանք սիրում են զարգացնող այս սպորտաձևը և իսկապես ցանկանում են շարունակել սովորել: Ես խնդրում եմ ձեզ օգնել Սիզրան քաղաքի քարտինգի հատվածին գոյատևել: Նախկինում քաղաքում կար ԵՐԿՈՒ երիտասարդ տեխնիկի կայան, և յուրաքանչյուրն ուներ քարտինգի բաժին: Պիոներների պալատում նույնպես կարթինգ է եղել։ Այժմ քաղաքում ոչ մի կայարան չկա, և Պիոներների պալատում գտնվող շրջանակը նույնպես քանդվել է։ Նրանք փակեցին այն, դժվար է ասել, նրանք պարզապես ոչնչացրեցին այն: Մենք կռվեցինք, նամակներ գրեցինք, և ամենուր նրանք նույն պատասխանն ունեին։ Մոտ հինգ տարի առաջ ես գնացի Սամարայի մարզի նահանգապետի մոտ ընդունելության։ Նա ինձ չընդունեց, բայց իմ տեղակալն ընդունեց։ Դրանից հետո մեզ տրվեցին տարածքներ, որտեղ մենք հիմնված էինք։ Շատ երեխաներ ունենք, ովքեր ցանկանում են քարտինգով զբաղվել, բայց նյութական շատ վատ պայմանները թույլ չեն տալիս երեխաներին հավաքագրել։ Իսկ քարթերի մեծ մասը վերանորոգման կարիք ունի։ Ահա այսպիսի իրավիճակում է գտնվում մեր շրջապատը։ Օգնության համար դիմեցինք նաև Սիզրան քաղաքի քաղաքապետին։ Արդեն երկրորդ տարին է, ինչ սպասում ենք օգնության։ Մենք որոշեցինք դիմել ձեզ ինտերնետի միջոցով օգնության համար: Կապվեք ինձ հետ, ՓԱԹԵԹՆԵՐԻ ՀԱՍՑԵ, 446012 Սամարայի շրջան, Սիզրան, Նովոսիբիրսկայա 47, ՓԱԹԵԹԸ ԿԱՐՈՂ ԵՆ ՈՒՂԱՐԿԵԼ ԲԻԶՆԵՍ ԳԾԵՐՈՎ, իմ տվյալները լիքն են այնտեղ, կարող եք կապվել սոցիալական ցանցերի միջոցով ՍԵՐԳԵՅ ԻՎԱՆՈՎԻՉ ԿՐԱՍՆՈՎ.կամ գրել xxx@bahbi-ին4, whilex@bahbi հաջողության ալիքի վրա պետք է ողորմության գործեր անել, ողորմություն տալ։ Եվ եթե Տերը օգնում է դժվարին հանգամանքներում, ապա մի մոռացեք դրանից հետո երախտագիտության մասին: Այդ դեպքում Նա չի մոռանա ձեր կարիքների մասին:

Հյուր (16:50:10 19/06/2019):
gerascutar

Սերգեյ (20:23:23 03.07.2019):
Քարտինգի թեման դեռ ակտուալ է, եթե ուզում եք օգնել գրեք։

ժամը (08:57:55 08/07/2019):
Ỏ͖͈̞&

Սերգեյ (17:47:39 08/09/2019):
Մենք նաև միջնորդագիր ունենք, եթե դեմ չեք ստորագրել։ /cPmmdqsk

Լենյա (14:20:16 09/27/2019):
Թույն

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել ժամացույցի և ժամանակի մասին:

Ժամացույցի և ժամանակի մասին երեխաներին սովորեցնելը կարող է սկսվել դպրոցից շատ առաջ: Երեխային ժամացույց օգտագործել սովորեցնելը դժվար չէ, եթե նա գիտի թվերը, և դուք պատրաստ եք համբերատար լինել և ուշադրություն դարձնել երեխային:

Որպեսզի ձեր երեխան հասկանա, թե ինչպես օգտագործել ժամացույցը ժամացույցով, դուք պետք է առնվազն մի քանի դասեր նվիրեք դրան:

1. Նշեք ձեր երեխայի հետ ամենօրյա զրույցների ժամանակ: Ցանկալի է սկսել դա անել ձեր առաջին դասերի դասավանդման ժամից և ժամերից շատ առաջ: Նախքան ձեր երեխային բացատրելը, թե ինչպես կարող եք ժամացույցի միջոցով որոշել ժամանակը, դուք պետք է բացատրեք նրան.

Այսպիսով, ձեր երեխան կվարժվի այն մտքին, որ կա ժամանակը չափելու միջոց:

2. Շարժվող սլաքներով ժամացույց պատրաստեք կամ գնեք ժամացույցի տեսքով։ Կախեք այս թվաչափը մանկասենյակում, որպեսզի երեխան ընտելանա ժամացույցին և խաղա, երբ ցանկանա։

Ծնողը զարթուցիչ է դնում երեխայի առջև և երեխայի ուշադրությունը հրավիրում հետևյալի վրա՝ թվատախտակի վրա երկու սլաք կա։ Փոքր սլաքը ցույց է տալիս ժամերը, մեծ սլաքը միշտ ցույց է տալիս րոպեները:

3. Օգնեք ձեր երեխային գտնել թվերի և ժամերի փոխհարաբերությունները: Ցույց տվեք նրան ծանոթ թվեր թվատախտակի վրա և ասեք նրան ժամը, օրինակ՝ «5 ժամը»: Մի փորձեք անմիջապես ձեր երեխային տալ բարդ հասկացություններ ժամերի և րոպեների մասին, այս հասկացությունները նրան բավարար կլինեն առաջին անգամ: Թող րոպեի սլաքը կանգնի ժամը 12-ին, և դուք ցույց տվեք ձեր երեխային ժամացույցը՝ սովորեցնելով նրան ճիշտ ասել, թե քանի ժամ է նա տեսնում թվատախտակի վրա:

.

Գիշերային և առավոտյան ժամը ժամացույցի վրա նշված է հետևյալ կերպ.

Ցերեկային և երեկոյան ժամերը նշված են հետևյալ կերպ.

Ձեռք բերած հմտությունները կարող եք համախմբել խաղային ձևով։

Հրավիրեք նրան օրն ապրել հնարովի: Ժամ առ ժամ կարգավորեք ժամացույցը և մեկնաբանեք. օրինակ՝ ժամը 9-ը նախաճաշի ժամանակն է, ցերեկը՝ ժամը 1-ը, ճաշի ժամանակն է և այլն:

- Նայեք նկարներին և նշեք այն ժամանակը, երբ դուք անում եք այս գործողությունը: Լրացրեք սլաքները՝ ժամացույցի վրա պահանջվող ժամանակը նշելու համար:

-Որոշեք ժամը քանիսն է:

Նշեք ժամացույցը, որը ցույց է տալիս ճիշտ ժամանակը:

-Ուշադիր նայիր նկարներին ու ասա ժամացույցի ժամը քանիսն է:

- Որոշեք, թե որ ժամացույցներն են շտապում և որոնք են ուշանում, նկարեք ժամացույց:

Խրախուսեք ձեր երեխային ինքնուրույն կարգավորել ժամացույցը և հարցնել ձեզ, թե ժամը քանիսն է:

4. Երբ ձեր երեխան սովորի ժամանակ ասել՝ օգտագործելով փոքր ժամաչափը, կարող եք սկսել րոպեների հասկացությունը սովորեցնել: Խնդրեք ձեր երեխային ցույց տալ րոպեի սլաքը:Բացատրեք, թե քանի րոպե է ցույց տալիս սլաքը, երբ այն գտնվում է հավաքիչի այս կամ այն ​​թվի վրա: Եթե ​​մոտեթե 12-ին է, նշանակում է ճիշտ, եթե 6-ին է, նշանակում է կեսը:Գուցե դժվար լինի հասկանալ, թե ինչու է 3-րդ համարի սլաքը ցույց տալիս 15 րոպե: Այս խնդիրը վերացնելու համար յուրաքանչյուր ստանդարտ խաղալիք ժամացույցի համարի տակ գրեք րոպեների քանակը, 2-ից վերևում` 10 րոպե, 3-ից վերևում` 15 րոպե և այլն:

Քառորդ ժամը 15 րոպե է (մեծ սլաքը շարժել է 15 բաժին, կամ շրջանագծի քառորդ մասը): Կես ժամը (կամ կես ժամը) 30 րոպե է (մեծ ձեռքն անցել է 30 բաժանում, կամ կես շրջան)։

Խաղացեք խաղեր՝ րոպեները համախմբելու համար:

Երեխան սլաքները դնում է թղթե ժամացույցի վրա այնպես, ինչպես պատի ժամացույցը ցույց է տալիս ժամանակը: Միաժամանակ նա ամբողջությամբ ասում է՝ «Հիմա ժամը քանիսն է»։ Օրինակ:08.40 - ութ ժամ քառասուն րոպե;06.25 - վեց ժամ քսանհինգ րոպե

Սահմանեք ժամանակը. ժամացույցի վրա նկարեք ժամացույցը:

5. Այն բանից հետո, երբ երեխան տիրապետում է և սովորում է ժամանակ ասել՝ օգտագործելով և՛ ժամի, և՛ րոպեի սլաքները, կարող եք երեխային սովորեցնել օգտագործել այնպիսի արտահայտություններ, ինչպիսիք են.

09.15 - տասը անց տասնհինգ րոպե (սա իննից 15 րոպե է)
08.50 - ինը րոպեից տասը րոպե (դա իննից 10 րոպե առաջ է)
10.30 - տասը անց կես

6. Որոշ թվատախտակներ ունեն նաև երրորդ սլաքը, որն անընդհատ շարժվում է: Այն կոչվում է վայրկյան և կանգնած է վայրկյաններով: Մի վայրկյանը պահ է, ծափ են տալիս, վայրկյանն անցնում է։ Միասին նայեք երկրորդ ձեռքին և ծափահարեք ամեն վայրկյան։ Շրջանն ավարտվեց 60-ին, անցավ մեկ րոպե։60 վայրկյանը 1 րոպե է։

7. Ժամացույցը պետք է մշտապես գտնվի երեխայի տեսադաշտում։ Ձեր երեխայի ուշադրությունը հրավիրեք ժամացույցի վրա՝ անկախ նրանից, թե ինչ եք անում երեխայի հետ՝ նախաճաշի, խաղերի կամ զբոսանքի ժամանակ: Երեխայի հետ շփվելիս միշտ խոսեք ժամի մասին, օրինակ՝ ասեք, թե որ ժամից և որ ժամից կարող է խաղալ։ Ցույց տվեք խաղալիքի ժամացույցի ժամանակը և խնդրեք ձեր երեխային այն համեմատել իրական ժամացույցի նկարի հետ:

Հարցեր և առաջադրանքներ.

1. Ինչից է բաղկացած ժամը: (րոպեների):
2. Քանի՞ րոպե կա մեկ ժամում: (60):
3. Քանի՞ վայրկյան կա մեկ րոպեում: (նաև 60):
4. Պատմեք մեզ ժամացույցի սլաքների մասին։
5. Ասա. «Ռա-ա-ազ» - անցել է մեկ վայրկյան: Եվ եթե դուք դանդաղ հաշվեք մինչև 60-ը («ra-a-az», «երկու-ա-ա» և այլն), ապա կանցնի մոտ մեկ րոպե: Ի՞նչ կարող ես անել մեկ րոպեում: Խնդրեք ձեր մայրիկին ժամանակ հատկացնել և փորձեք գրել որքան հնարավոր է շատ ձողիկներ կամ շրջանակներ մեկ րոպեում: Կատարեք մաթեմատիկան:
6. Ժամացույցի դեմքը սովորաբար ունի մեծ թվեր, որոնք ցույց են տալիս ժամերը՝ 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 12:
7. Հաշվիր, թե քանի րոպե է տեղավորվում ցանկացած երկու մեծ թվերի միջև: Ճիշտ է, 5.
8. Յուրաքանչյուր հատվածը մեկ րոպե է: Երբ մեծ սլաքը տեղափոխվում է մի մեծ թվից մյուսը, նշանակում է անցել է 5 րոպե։
9. Քանի՞ րոպե կա կես ժամում:
10. Քանի՞ րոպե կա քառորդ ժամում:
11. Գտե՛ք հավելյալ բառը՝ րոպե, ժամ, վայրկյան, ժամանակ, կես ժամ:
12. Ինչո՞ւ են ասում. «Ժամանակը ոսկուց թանկ է»։ «Ոչ մի գումար չի՞ կարող ժամանակ գնել»:

Մենք իրականացնում ենք համախմբման առաջադրանքներ.

Երբ իրենց երեխան մեծանում է, նախադպրոցական տարիքի երեխաների բոլոր ծնողները սկսում են մտածել, թե ինչպես ներկայացնել իրենց դստերը կամ որդուն ժամացույցների հետ: Պարզվում է, որ «ժամանակ» հասկացությունը բացատրելը բավականին բարդ գործընթաց է, քանի որ երեխաները չեն կարող տեսնել կամ դիպչել այն իրենց ձեռքերով։

Ժամանակ որոշելը այն կարևոր և պարտադիր հմտություններից է, առանց որի դժվար է պատկերացնել անկախ կյանքը։ Ինչպես գիտեք, բարդ առաջադրանքները մեծ ջանքեր են պահանջում, հետևաբար, որպեսզի երեխային սովորեցնեն ժամացույցի վրա ժամանակ նշել, մեծահասակները պետք է համբերատար լինեն և սկսեն բացատրել ամենապարզ հասկացություններից:

Ծնողներին նախ խորհուրդ է տրվում սկսել երեխային ծանոթացնել «առավոտ», «ճաշ», «երեկո» և եղանակների հասկացություններին: Ցանկալի է, որ նա իմանա հաշվել մինչև 100-ը և կարողանա ավելացնել «5»-ի ընդմիջումներով: Դասերը ավելի լավ է անցկացնել խաղային ձևով, քանի որ դա նպաստում է տեղեկատվության ավելի լավ ընկալմանը: Նման պարապմունքների դեպքում երեխային ստիպելու կարիք չի լինի, նա շահագրգռված կլինի խաղալիս նոր բան սովորել։

Ծնողները պետք է նախապես որոշ ուսումնական նյութեր պատրաստեն, քանի որ վիզուալիզացիայի միջոցով երեխաների համար ավելի հեշտ կլինի ընկալել ժամանակի ընթացքը։ Զվարճալի ու վառ նկարազարդումները դեռ երկար կմնան նրանց հիշողության մեջ։

Նախ, երեխային ներկայացվում է ապագան, ներկան և անցյալը: Դուք կարող եք բերել ընդհանուր կյանքի օրինակներ.

• Երեկ հորդառատ անձրև եկավ. դա անցյալ է.
• հիմա դու հեծանիվ ես քշում. սա է ներկան.
• Վաղը հանգստյան օր է, և մենք գնալու ենք այգի, սա է ապագան:

Օրինակ, դրսում ձյուն է գալիս, ձմեռը եկել է: Երբ խոտը կանաչում է, իսկ ծառերը ծաղկում են, գարունը եկել է: Ամռանը դուք կարող եք լողալ գետում և պաղպաղակ ուտել, իսկ աշնան սկզբին տերևները դեղնում են և թափվում, իսկ թռչունները թռչում են ավելի տաք կլիմաններ:

Տարվա եղանակներին ծանոթանալուց հետո սկսում են ամիսների անուններն ուսումնասիրել։ Երեխան պետք է հիշի, թե որ ամիսներն են պատկանում յուրաքանչյուր սեզոնին։ Ապա ասեք նրան, որ ամիսը բաղկացած է որոշակի թվով օրերից (28, 29, 30, 31) և շաբաթներից: Յուրաքանչյուր շաբաթ ներառում է յոթ օր:

Ինչպես երեխային բացատրել, թե որն է ժամը և ինչպես է այն արտացոլվում ժամացույցի վրա

Ծնողը պետք է բացատրի, որ բոլոր մեծահասակներն ապրում են ժամանակի համաձայն։ Նրա օգնությամբ նրանք գիտեն, թե երբ պետք է արթնանալ ու տանից դուրս գալ աշխատանքի կամ դպրոցի համար։ Կարևոր է նաև ասել, որ սլաքները կարող են միայն առաջ շարժվել: Երեխային ծանոթացնում են «երկրորդ», «րոպե», «ժամ» հասկացություններին.

Ցանկալի է, որ ձեր երեխային պարբերաբար ասեք, թե այսօր որ ժամին է լինելու նախաճաշը, ճաշը, քնելը կամ զբոսնելը: Կարող եք խնդրել նրան կատարել ինչ-որ առաջադրանք, օրինակ՝ երկու րոպեում։ Պարտադիր է ցույց տալ, թե ինչպես է փոխվել սլաքների դիրքը երկու րոպեում։

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել ժամացույցը սլաքներով ասել ժամանակը:

Մեծահասակները պետք է երեխային ցույց տան սովորական ժամացույց սլաքներով և խնդրեն նրան նկարագրել, թե ինչ է տեսել դրա վրա: Դասերի համար ավելի լավ է ընտրել մեծ թվերով և րոպեների բաժանումներով մեխանիզմ: Միասին դուք պետք է հաշվեք փոքր տողերը, որոնք ընդհանուր առմամբ կկազմեն 60. սրանք րոպեներ են: Երբ փոքր երկրորդ սլաքն անցնում է շրջանով, անցել է մեկ րոպե, իսկ երբ ամենամեծ երկրորդ սլաքն անցել է, անցել է մեկ ժամ:

Սովորել նկարչության միջոցով

Երեխաներն ավելի լավ են ընկալում տեղեկատվությունը խաղալիս, ուստի նրանք միասին պետք է նկարեն և կտրեն տնական ժամացույցը նետերով: Սկսելու համար ստվարաթղթից կտրեք շրջանակ և դրա վրա հավաքեք հավաքեք: Նրանք երեխային հնարավորություն են տալիս գունավորել այն իր ցանկությամբ և թվերը կիրառել վառ գույներով։ Ստվարաթղթի վրա գծված են երկու սլաքներ (ժամ և րոպե), կտրված և ամրացված թվատախտակի վրա, որպեսզի նրանք կարողանան շրջանաձև շարժվել:

Քառորդ ժամացույցին ծանոթանալու համար ինքնաշեն մեխանիզմը բաժանված է յուրաքանչյուրը 15 րոպեանոց հատվածների։ Յուրաքանչյուր բաժնում անհրաժեշտ է հաշվել տողերի քանակը: Ցուցանակի վրա կարող եք նկարել կարկանդակի գունավոր կտորներ, որոնց յուրաքանչյուր կտորը հավասար է 15 րոպեի: Կես ժամը ուսումնասիրելու համար թվատախտակը բաժանվում է երկու հավասար կեսերի և ստվերվում տարբեր հարվածներով։ Ծնողը բացատրում է, որ մեկ ժամում կա 30 րոպեանոց երկու հավասար կես:

Մեծից փոքր

Այն բանից հետո, երբ երեխան յուրացրել է 30 րոպեի միջակայքը, պետք է անցնել 15 և 5 րոպեի միջակայքի ուսումնասիրությանը, հիշելով կրկնել, որ 15 րոպեն քառորդ ժամ է։ Երեխային խնդրում են զբոսնել 15 րոպեից, բայց նա պետք է հիշեցնի այս ժամանակի անցումը։ Եթե ​​մինչ սովորելը նա կարողանա ճշգրիտ ավելացնել «5» թիվը նախորդ թվին, ապա նրա համար շատ ավելի հեշտ կլինի յուրացնել րոպեները։

Ցանկալի է ստվարաթղթից կտրել նոր շրջանակ, որը բաժանված է յուրաքանչյուր հատվածում հինգ տողով և յուրաքանչյուր հատվածում րոպեները հաշվել:

Ձեր երեխայի համար ավելի պարզ դարձնելու համար հիմնական թվերի կողքին կարող եք գրել, թե քանի րոպե կլինի.

• սլաք 1-5 րոպե;
• 2-10 րոպե:

Ժամանակի ուսուցում և նյութի համախմբում խաղային ձևով

Ինչպես գիտեք, երեխաները տեղեկատվությունը լավագույնս ընկալում են խաղային ձևով, ուստի ծնողները պետք է հոգ տանեն հետաքրքիր և զվարճալի ուսումնական գործընթաց ստեղծելու համար:

Օգտագործելով կոնստրուկտորը

Խանութում կարող եք ձեռք բերել հատուկ հավաքածու, որը ներառում է փայտե կոնստրուկտորական հավաքածու և հանձնարարականներով նոթատետր։ Շնորհիվ լրացուցիչ զարգացման նյութերի, որոնք կան նոթատետրում, երեխան ոչ միայն կտիրապետի թվատախտակին, այլև կպատրաստվի դպրոցին։

Փայտե կոնստրուկցիայի հավաքածուն 1-ից 12-ը և 1-ից 24 թվանշաններով թվատախտակ է: Շինարարական հավաքածուի վրա նշված են րոպեները և վայրկյանները, կան նաև շարժական սլաքներ, որոնցով երեխան կարող է սահմանել ժամանակը: Կոնստրուկտորը կարող է գունավորվել ըստ ցանկության։

Այսօր շատ երեխաներ ժամանակն ասում են միայն էլեկտրոնային մեխանիզմներով, քանի որ դա շատ ավելի հեշտ է։ «Learn Time» առցանց խաղը օգնում է ձեզ հասկանալ, թե մեխանիկական ժամացույցը ինչ ժամ է ցույց տալիս: Խաղը հրավիրում է ձեզ նայել էլեկտրոնային ժամացույցը և առաջարկվող մեխանիկական տարբերակների շարքում գտնել այն, որը ցույց է տալիս նույն թվերը: Ընտրությունը հաստատելուց հետո երեխան անցնում է հաջորդ առաջադրանքին։

Խաղը նախատեսված է 3-ից 5 տարեկան երեխաների համար։ Այստեղ դուք կարող եք տեսնել մեխանիկական ժամացույց՝ տան տեսքով, որտեղ ապրում է կկուն։ Էկրանի աջ անկյունում էլեկտրոնային ժամացույց կա։ Սկզբում նրանք մեխանիկական ժամացույցի վրա որոշում են ժամանակը, այնուհետև այն դնում են էլեկտրոնային ժամացույցի վրա: Օրվա ժամը ճիշտ որոշելու համար երեխան պետք է հետևի պատուհանի տեսարանին:

Ժամանակը պատմող առաջադրանքներ երեխաների համար

Ստացված արդյունքները համախմբելու և ստուգելու համար փոքրիկին առաջարկում են խաղեր խաղալ։ Դուք կարող եք հեռացնել պատի ժամացույցը և սահմանել որոշակի ժամ: Օրինակ՝ 10:40, և երեխան պետք է ասի, թե ժամը քանիսն է: Սլաքները կարելի է տեղափոխել այնքան ժամանակ, մինչև նա չսկսի թվերն ավելի վստահ ճանաչել, բայց կարևոր է չհոգնեցնել երեխային։ Դուք կարող եք խաղը խաղալ հակառակ ուղղությամբ. մեծահասակը զանգում է ժամը, իսկ երեխան այն դնում է ժամացույցի վրա:

Հաջորդ առաջադրանքի համար ձեզ հարկավոր է երկու հավաքիչ, որոնց վրա պետք է տարբեր ժամանակներ սահմանել (օրինակ՝ 12:15 և 3:40): Ծնողը ցույց է տալիս ժամացույցը երեխային և հարցնում, թե ինչ է նա սովորաբար անում այս պահին (ճաշում է, քայլում, քնում):

Ծնողները և մանկական հոգեբանները համաձայն են, որ վերացական հասկացությունները երեխաներին ամենադժվարը բացատրելը: Ժամանակը հասկանալը սովորեցնելը միշտ չէ, որ հեշտ է նույնիսկ տարրական դպրոցի աշակերտի համար, էլ չեմ խոսում փոքր երեխաների մասին: Բայց միևնույն ժամանակ սա անհրաժեշտ գործնական հմտություն է, և բոլորը պետք է տիրապետեն դրան։ Հատկապես ձեզ համար, հարգելի ծնողներ, մեր հոդվածն այն մասին է, թե ինչպես սովորեցնել ձեր երեխային հասկանալ ժամանակը ժամացույցով:

Ժամանակի հայեցակարգի ձևավորում

Նորմալ զարգացման դեպքում երեխան մանկուց նկատում է օրվա և գիշերվա փոփոխությունը: Դուք կզարմանաք, բայց նույնիսկ շատ փոքրերն իսկապես հասկանում են իրենց առօրյան։ Փոքր երեխան հեշտությամբ սովորում է քնել և արթնանալ մոտավորապես նույն ժամին: Միաժամանակ երեխան դեռ չի կարողանում հասկանալ, որ պետք է քնելու ժամը 21:00-ին, պարզապես քնելու ցանկություն է զգում։

Մոտավորապես երեխայի առաջին տարեդարձից հետո դուք կարող եք սկսել աննկատ կերպով ներկայացնել ժամանակ հասկացությունը: Առօրյա խոսքում օգտագործեք «առավոտ», «օր», «երեկո» և «գիշեր» նշանակումները: Երկու տարեկանից բարձր երեխաներին կարելի է սովորեցնել շաբաթվա օրերի մասին:

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել հասկանալ ժամանակը առանց դժվարության: Նախադպրոցական տարիքի երեխաների հետ դուք կարող եք ապահով կերպով պլաններ կազմել օրվա համար: Սկսեք՝ առանձին սահմանելով ձեր հիմնական գործունեությունը առավոտյան, կեսօրին և երեկոյան: Եթե ​​ծնողները հաճախ նշում են որոշակի ժամանակային ընդմիջումներ իրենց երեխայի հետ զրույցներում՝ «եկեք երկու ժամից գնանք զբոսնելու» կամ «դուք պետք է մաքրեք 10 րոպեից», երեխան շատ շուտով կհիշի այս խոսքերը։ Բայց մի մոռացեք, որ հայեցակարգի վերացականության պատճառով պարզապես դրա չափման միավորների անուններն իմանալը ձեզ չի սովորեցնի զգալ ժամանակը:

Ե՞րբ է ժամացույցներին ծանոթանալու ժամանակը։

Ուսուցիչները խորհուրդ են տալիս դասերը սկսել ժամացույցով միայն այն ժամանակ, երբ երեխան բավական լավ գիտի թվերը և կարող է հաշվել։ Ժամանակի հետ տեսողական ծանոթության մոտավոր տարիքը 6 տարին է։ Նախքան ժամացույցի ժամանակը հասկանալը, ստուգեք ձեր գիտելիքները: Մեխանիկական ժամացույցներ սովորելու համար ձեր երեխան պետք է կարողանա հաշվել մինչև 100-ը և կատարել մաթեմատիկական գործողություններ, ինչպիսիք են գումարումն ու հանումը: Բացի այդ, երեխան չպետք է շփոթի թվերը: Շատ լավ է, եթե երեխան գիտի, թե ինչ է կես ու քառորդը, և ազատորեն գործում է «առաջ» և «հետո» ժամանակավոր հասկացություններով։

Տեսականորեն կարելի է երեխային ժամացույցներին ծանոթացնել ավելի վաղ՝ 4-5 տարեկանում։ Հակիրճ պատմությունները կբավականացնեն ժամացույցի բաժանման, ժամացույցի շարժման և ժամանակ ասելու հիմնական սկզբունքների մասին: Պարզապես մի պահանջեք ձեր երեխայից, որ նա անմիջապես սովորի րոպեներով ճշգրիտ ժամանակը նշել կամ առաջին դասարանցիների համար նախատեսված վարժություններ անել: Դասերը անցկացրեք աննկատ և զվարճալի ձևով:

Մեխանիկական և էլեկտրոնային ժամացույցներ

Բարձր տեխնոլոգիաների մեր դարաշրջանում ժամացույցի ավանդական գործիքները հավաքատեղով և սլաքներով հասանելի չեն յուրաքանչյուր տանը: Տրամաբանական հարց է առաջանում. «Արդյո՞ք երեխային պետք է սովորեցնել հասկանալ ժամանակը մեխանիկական ժամացույցի միջոցով»: Սրա պատասխանը միանշանակ դրական է։ Միայն ժամացույցով դասական ժամացույցը կօգնի ձեզ հասկանալ ժամանակի ընթացքը և հստակ ցույց տալ օրվա ժամերի քանակը: Մի անհանգստացեք, ժամանակի ընթացքում դուք կկարողանաք հեշտությամբ բացատրել, թե ինչպես կարելի է որոշել, թե որ ժամին է այն օգտագործում էլեկտրոնային էկրաններ: Եվ դա շատ ավելի հեշտ կլինի անել, եթե երեխան արդեն ծանոթ է դասական ժամացույցներին։ Համոզվեք, որ գնեք պատի վրա տեղադրված ժամաչափ՝ հավաքիչով: Հիանալի գաղափար է լրացուցիչ նվիրել ձեր երեխային անհատական ​​գեղեցիկ դասական ժամացույց: Ձեզ անհրաժեշտ կլինի նաև տեսողական օգնություն ուսուցման և խաղերի համար:

Մենք մեր ձեռքերով ժամացույցներ ենք պատրաստում

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել ժամացույցով հասկանալ ժամանակը, հարցնում եք: Այս իմաստությունը սովորեցնելու համար շատ օգտակար է օգտագործել խաղալիք ժամացույցը: Դուք կարող եք դրանք գնել խաղալիքների բաժնում կամ պատրաստել ինքներդ: Սկսեք այս արհեստը պատրաստել ձեր երեխայի հետ: Հաստ ստվարաթղթից կտրեք մեծ թվաքանակ: Նշեք այն որպես իսկական ժամացույց, ցանկության դեպքում կարող եք ֆոնին ավելացնել դեկորատիվ զարդեր: Հակապատկերային գույնի ստվարաթղթից կտրեք երկու նետ, կարևոր է, որ դրանք տարբերվեն երկարությամբ և լայնությամբ: Կոճակի միջոցով ամրացրեք դրանք թվատախտակին: Ապահովեք կառուցվածքը, որպեսզի սլաքները հեշտությամբ շարժվեն:

Երբ աշխատում եք, բացատրեք ձեր երեխային իրական ժամացույցի աշխատանքի հիմնական սկզբունքները, եթե նախկինում չեք խոսել դրա մասին: Այս սարքի հետ հաջողությամբ շփվելու համար դուք պետք է իմանաք, որ յուրաքանչյուր ժամը բաղկացած է 60 րոպեից, իսկ յուրաքանչյուր օրը՝ 24 ժամից։

Առաջին ծանոթությունը ժամացույցների հետ

Որտեղ սկսել սովորել: Ժամանակի հետ կապված առաջին դասի ժամանակ երեխային սովորեցրեք ժամացույցի դեմքի և սլաքների բաժանումը: Րոպե սլաքը դրեք 12-ի և ցույց տվեք «զույգ ժամերը» (1:00, 2:00 և այլն): Երեխայի համար դժվար կլինի անմիջապես հասկանալ ժամանակի ընթացքը, ամրապնդեք ձեր պատմությունը ասոցիացիաներով, որոնք նա հասկանում է: Օրինակ, հիշեցրեք նրան, որ ժամը 3:00-ն ճաշի ժամն է, իսկ ժամը 5:00-ին սկսվում են նրա սիրելի մուլտֆիլմերը: Խնդրեք ձեր երեխային ինքնուրույն որոշ ժամանակ սահմանել «զույգ ժամերի» ընթացքում: Այս փուլում հաջողության հասնելով՝ կարող եք ապահով կերպով անցնել հաջորդին։ Բացատրեք, որ րոպեի սլաքը 1 ժամում կատարում է ամբողջական շրջան: Փորձեք տարբեր ժամանակներ սահմանել և խնդրեք ձեր երեխային որոշել այն:

Ասա ինձ, ժամը քանիսն է:

Որպեսզի սովորեցնեք երեխային ժամացույցով ասել ժամանակը, անհրաժեշտ է պարբերաբար նրա ուշադրությունը հրավիրել ժամացույցի վրա։ Հուսով ենք, որ դուք արդեն ունեք դասական ժամացույց, որը կախված է ձեր հյուրասենյակում: Բացի սովորական «դասերից», սովորություն ձեռք բերեք պատահաբար հարցնել. «Ժամը քանիսն է»: - կամ հարցրեք. «Վերցրեք 10 րոպե»: Ոչ մի դեպքում մի սաստեք ձեր երեխային սխալների համար և մի ծուլացեք ևս մեկ անգամ նրա հետ կրկնել կարդալու և գրելու հիմունքները։

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել թեմատիկ դասերի ժամանակ ժամացույցով հասկանալ ժամանակը: Վերցրեք խաղալիք հավաքիչ: Խնդրեք ձեր երեխային որոշակի ժամանակ սահմանել: Եթե ​​երեխան լավ է հաշվում, կարող եք բարդացնել խնդիրը: Առաջարկեք ցույց տալ, թե որտեղ կլինեն սլաքները սահմանված ժամանակից 10, 15, 20 րոպե հետո:

Մենք ամենօրյա ռեժիմ ենք ստեղծում ժամ առ ժամ

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել ժամացույցով հասկանալ ժամանակը: Նման բարդ առաջադրանքում խաղալը կարող է օգնել ձեզ անհավանական հաջողությունների հասնել: Դուք կասկածներ ունե՞ք։ Ստուգեք այն անձամբ: Ժամանակն է կատարելագործելու ձեր տնական ուղեցույցը: Ձեր երեխայի հետ միասին կտրեք փոքրիկ բացիկներ հաստ թղթից: Ընտրեք գլխավոր հերոսին և թղթի յուրաքանչյուր քառակուսի վրա նկարեք կոնկրետ պահ իրենց օրվանից: Թող դա լինի զվարճալի մարդ, հեքիաթային կերպար կամ ինչ-որ գեղեցիկ կենդանի: Օգտագործեք ձեր երևակայությունը և փորձեք յուրաքանչյուր ժամի համար ինչ-որ բան անել: Թող հերոսը խոզանակի ատամները մի քարտի վրա, քայլի մյուսի վրա և ճաշի երրորդով: Հենց որ նկարների հավաքածուն պատրաստ լինի, կարող եք սկսել խաղալ: Սահմանեք ժամանակը հավաքատախտակի վրա և թույլ տվեք երեխային ընտրել համապատասխան նկարը:

Խաղի երկրորդ տարբերակը ձեր սեփական առօրյան նկարելն է: Երեկոյան կամ առավոտյան քարտեր դրեք հավաքատախտակի շուրջ՝ պլանավորելով օրվա գործողությունների հաջորդականությունը: Ցանկալի է ինչ-որ կերպ ամրացնել նկարները և ստուգել ինքներդ ձեզ ողջ օրվա ընթացքում՝ չմոռանալով շարժել սլաքները։

Քառորդ ու կես

Ժամանակը որոշելու համար դասական ժամացույցներ օգտագործելիս դժվար է անել առանց այնպիսի հասկացությունների, ինչպիսիք են «քառորդ ժամ» կամ «կես ժամ»: Երբ ձեր երեխան բավականաչափ ծանոթ լինի թվերին, սլաքներին և թվերին, ժամանակն է բացատրելու ժամանակի այս պայմանական միավորները: Ինչպե՞ս սովորեցնել երեխային օգտագործել ժամացույցը և հասկանալ ժամանակը, որը բաժանված է ժամի կեսերի և քառորդների: Հիշեք, որ երեխաները լավագույնս ընկալում են ցանկացած բացատրություն, երբ համատեղում են տեղեկատվության ձայնային և գրաֆիկական ներկայացումը: Թղթի վրա նկարեք մի քանի ժամացույցի դեմքեր: Թող ժամացույցը ցույց տա 15 րոպե դրանցից մեկի վրա, իսկ մյուսի վրա՝ 30: Պարզության համար կարող եք ստվերել հատվածները 12 թվից մինչև այն, որտեղ սլաքը կանգ է առել: Բացատրեք ձեր երեխային այնպիսի սովորական արտահայտությունների իմաստը, ինչպիսին են «քսան րոպեից մեկին» կամ «տասնհինգ րոպեից տասնհինգ րոպեին»:

Ավելի լավ է երեխային ծանոթացնել ցանկացած նոր գլոբալ թեմայի՝ ամենօրյա մինի դասերի ձևաչափով: Ձեր երեխայից դպրոցական կարգապահություն մի պահանջեք, ավելի լավ է նրան աննկատ հրավիրեք խաղալու ժամացույցի հետ։ Եթե ​​ձեր երեխան տրամադրություն չունի կամ գործունեությունը արդյունավետ չէ, ավարտեք նախատեսվածից շուտ: Հիշեք. ժամերով կարդալ, գրել կամ կարդալ սովորելը արդյունավետ չի լինի, եթե դա դառնա տհաճ գործ: Ամենաօգտակար խորհուրդը, թե ինչպես սովորեցնել ձեր երեխային հասկանալ ժամացույցը, դա թեմայի նկատմամբ հետաքրքրություն պահպանելն է: Փորձեք կանոնավոր կերպով խոսել ժամանակի մասին։ Պատմեք մեզ ժամացույցների տեսակների մասին և ցույց տվեք վայրկյանաչափ: Սովորեցրեք ձեր երեխային զգալ ժամանակը և հորինել ձեր սեփական միավորները: Օրինակ՝ կարող եք երեխային հիշեցնել, որ զբոսանքը տեւում է 1,5 ժամ, իսկ նրա սիրելի մուլտֆիլմը՝ 15 րոպե։

Ինչպե՞ս երեխային սովորեցնել ժամացույցի միջոցով ասել ժամանակը և համախմբել ստացված արդյունքները:

Նոր գիտելիքները որակապես համախմբելու համար այն պետք է պարբերաբար կիրառվի գործնականում: Թույլ տվեք ձեր երեխային ինքնուրույն հետևել ժամանակին և բացատրել նրան, թե որքան կարևոր է ճշտապահ լինելը: Թույլ տվեք ձեր երեխային ժամանակ առ ժամանակ հիշեցնել ձեզ, թե որ ժամին է անհրաժեշտ տանից դուրս գալ: Միասին կարող եք հետևել որոշ գործընթացների տևողությանը: Նման գործունեությունը անպայման կգերի երեխային։ Առաջարկեք հետևել, թե որքան ժամանակ է պահանջվում սնունդ պատրաստելու, լոգանք ընդունելու կամ հեռուստաշոու դիտելու համար: Այս պարզ վարժությունը հիանալի է ձեզ սովորեցնելու համար, թե ինչպես զգալ ժամանակը: Շատ շուտով ձեր երեխան կսովորի ինքնուրույն պլանավորել իր օրը և, նայելով ժամացույցին, կստուգի, թե արդյոք այս ծրագիրը կատարվում է: Ի վերջո, իմանալով, որ զբոսանքի պատրաստվելու գործընթացը տեւում է 10 րոպե, նա կկարողանա ժամանակին մի կողմ դնել խաղալիքներն ու պատրաստվել զբոսանքի։

Հուսով ենք, որ մեր խորհուրդները, թե ինչպես սովորեցնել ձեր երեխային ժամացույցի վրա, կօգնեն և օգտակար կլինեն ձեզ համար: