Nem olyan egyszerű rávenni a kis kölyköket, hogy tanuljanak valamit, és ez alól az ábécé sem kivétel. Ennek ellenére a lehető legkorábban el kell kezdenie a betűk tanulását, és a „Levelek gyerekeknek” ingyenes online játékokat kifejezetten ennek a folyamatnak a megkönnyítésére hozták létre. A fényes és izgalmas alkalmazások segítenek a kicsiknek könnyű és érdekes módon elsajátítani első olvasási készségeiket. A színes képek serkentik a vizuális érzékelést, és ezáltal javítják a memóriát. Arról nem is beszélve, hogy sok játékban az edzések a kedvenc rajzfilmfiguráid társaságában zajlanak majd. Az egy dolog, amikor a szülők elmagyarázzák a betűket, és egészen más – például Spongyabob. A második esetben a gyermek egyértelműen lelkesebb lesz a tanulás ötletéért!
Ezenkívül az orosz ábécé mellett a babának lehetősége nyílik arra, hogy korán elkezdjen idegen nyelvet tanulni. Weboldalunkon néhány „Levelek gyerekeknek” flash játék az angol nyelvet szentelte, amelyek minden bizonnyal hasznosak lesznek gyermeke számára a jövőben. Általánosságban elmondható, hogy minél hamarabb kezdi el elsajátítani gyermekében az írás-olvasás alapjait, annál jobb! A „Levelek gyerekeknek” játékokkal együtt ez sokkal könnyebb. Ezért ne korlátozza gyermeke számítógéppel töltött idejét, jobb, ha ügyel arra, hogy a megfelelő játékokkal töltse!

Részletek

Hogyan lehet a leggyorsabban betűket tanulni gyermekével? A legegyszerűbb, ha a falra akasztasz egy posztert az ábécével, és rendszeresen hangoztatod gyermekednek... De... ez a módszer nem minden gyereknél működik! Sajnos sok gyerek nagyon hamar megunja és egyszerűen „elszökik” az ilyen tevékenységek elől.

Ha ilyen helyzetbe kerülsz, ne ess kétségbe! Sok szórakoztató betűtanulási játék létezik, amelyeket gyermeke imádni fog!

Mielőtt elkezdené a betűk tanulását, fontos, hogy ne felejtse el:

A legtöbb óvodapedagógus egyetért abban, hogy a legjobb megtanítani a gyerekeknek a betűk „hangos” értelmezését (nem „Ka”, hanem „K”, nem „Be”, hanem „B” stb.).

Ez azért történik, hogy később a gyermek sokkal könnyebben megtanulja a szótagok hozzáadását.

Hasonlítsa össze, melyik esetben lesz könnyebb a gyermeknek „kitalálni”, hogyan kell szótagot alkotni:

Hangbeállítás: „B” + „A” = „BA”

Betűváltozat: „Be” + „A” = ??????- P a dolgok logikájával kapcsolatban a gyerekek ilyenkor gyakran azt akarják mondani, hogy „BeA”, és ez itt merül fel.a fő probléma, amellyel sok szülő szembesül, amikor gyermekeinek „klasszikus” betűneveket tanít(például „Be” „Ve” stb.) – szótagolvasáskor a gyermek nehezen tudja gondolatban elutasítani az „a” hangot a „Ka”-ból, az „e” hangot a „Ve”-ből stb. (nem VA-t, hanem VEA-t akarnak olvasni, nem BU-t, hanem BeU-t stb.)

Ez a bonyolultság pedig komoly akadálya annak, hogy a gyermeket megtanítsa az egyes betűk szótagokba való kombinálásának készségére.

Ezért sokkal előnyösebb lesz a betűk „hangos” értelmezésének tanulmányozása.

"Betűket tanulni szórakoztató!" - oktatási játékok nem unalmas gyerekeknek!

1. Színezés.

Itt minden egyszerű! Letölthet betűkkel színező oldalakat az internetről, és felkérheti gyermekét, hogy színezze ki őket. A gyermek érdeklődéssel fog foglalkozni a kreativitással, és ugyanakkor megszilárdítja az új levélről szóló ismereteit.

Ahhoz, hogy a gyermek ne unja meg a színezési folyamatot, használnia kell Különféle érdekes technikák:

A betűket ne csak ceruzával, hanem festékekkel, viaszkrétával és bélyegzőkkel is színezd;

Festsen ujjaival ujjfestékekkel;

Használjon nem szokványos rajzolási technikákat ( vattacsomók, gyűrött papír, foltok stb.).

2. Díszítsd a levelet.

A gyerekek jól szórakoznak majd a betűk díszítésében!

Díszítheted őket gyurmával, rátéttel, színes üveggel, építőkészlet-alkatrészekkel... amivel csak akarod!

Próbálja díszíteni az „A” betűt görögdinnyével, a „B” betűt banánnal stb.

3. Faragunk.

Nagyon hasznos tevékenység a betűk faragása színes tésztából vagy gyurmából. És ha kombinálja a szobrászatot Jekaterina Zheleznova dalainak hallgatásával a „Musical ABC Book” albumról (amelyben a szobrászat egész folyamata nagyon érdekesen van „énekelve”) - akkor a szobrászat még szórakoztatóbb lesz.

Csodálatos anyák, akik szenvedélyesen rajonganak a gyermekek fejlődéséért, régóta vicces videókat készítettek ezekből a dalokból, és közzétették őket az interneten.

Például játék közben és egy vicces videó megtekintése közben szórakoztató és érdekes módon elkészítheti az A betűt:

Döntse meg két botot

Csatlakoztassa a tetején

Egy keresztléc -

Mint egy betű A sátor!

4. Halves - egy játék, hogy megszilárdítsa a tudást a már ismerős betűkkel kapcsolatban.

Az ábécé tanulásának folyamatában fontos az ismétlés folyamata. Még mindig lenne! Végül is, mire az „I”-hez ér, meg kell próbálnia nem felejteni az „A” betűt.

A már tanult anyagok ismétlésének folyamata szórakoztatóbb lesz a „Félek” játékkal!

Vágj ki szép betűs kártyákat, vágd két részre, keverd össze.

Kérje meg gyermekét, hogy „hajtsa össze” a betűket két félből.

5. Memória.

A tárgyalt anyag megszilárdítására a jól ismert „Memory” játék is alkalmas (egyidejűleg edzi a figyelmet és a memóriát). Szüksége lesz egy kártyakészletre, amelyben az egyes betűkkel ellátott képek két példányban vannak bemutatva.

Keverje meg a kártyákat, és helyezze a gyermek elé, fehér oldalukkal felfelé.

Kérd meg, hogy fordítsa meg bármelyik kártyát, nevezze meg a hangot, amelyet a nyitott levél képvisel. Ezután a játékosnak pontosan ugyanazt a kártyát kell megtalálnia a többi között, amelyet még nem fordított fel. A játékos megkeresi a kívánt betűt úgy, hogy megfordítja a megmaradt kártyákat, és megnézi, mi van ráírva.

Rossz levelet nyitott? Fordítsa vissza a fehér oldalával felfelé, és keressen párat tovább!

Amikor megtalálta a szükséges kártyát, a játékos vesz magának két lapot, és a játék addig folytatódik, amíg minden kártyához nem talál egy párt.

6. Búzadarára írunk.

A gyerekek szeretnek búzadarára rajzolni! Kivétel nélkül mindent - kicsitől a nagyig! Még akkor is, ha gyermeke már 10 éves, és már „olyan nagynak” tűnik, hidd el, nagyon fog örülni a búzadarára rajzolásnak!

7. Lotto és fólia.

A betűk tanulmányozásának és ismétlésének másik módja a lottó.

Nem minden gyerek lelkesedik a levéllottóért. Annak érdekében, hogy felkeltse a gyermek érdeklődését ebben a játékban, használhat fóliát vagy papírt.

Készítse elő a játékteret, és csomagolja be a betűfigurákat is fóliába vagy papírba.

Kérd meg gyermekedet, hogy bontsa ki a levelet, és helyezze a helyére a lottó játékterére.

A lottó lehet hang – ebben az esetben egy betűt kell feltenni egy kártyára, amelyre egy tárgyat rajzolnak, amely ezzel a betűvel kezdődik.

8. Betűevő.

Egy vidám Bukvoeshka jelenhet meg otthonában. Ennek legegyszerűbb módja egy kesztyűs baba vagy puha játék.

Például ez a kakas -

nagyon szokatlan! Betűket eszik! Gyerünk! Hadd egye meg a B betűt! És most az A betűt akarja! Ó, milyen finoman eteted a kakast!

A betűjátékot más módon is játszhatja:

Vicces emberek élnek ebben a dobozban. Nem esznek mást, csak levelet. Tápláljuk őket? (a kisemberek szája a doboz rései).

Íme az ételük (filctollal betűket rajzolunk a babra):

Megetetjük a kisembereket (minden kisembernek megvan a maga betűje, ha a baba hibázik, a kisemberek vidáman köpködnek, becsukják a szájukat és más, nekik jobban megfelelő ételt követelnek (bab „saját” betűvel) :

9. Tervezünk.

Betűk sziluettjeit rakjuk ki a számlálórudakból, gyufákból, Lego-ból és minden másból, ami kéznél van:

Egyes gyermekek számára nehézséget okozhat a levelek formázása a rendelkezésre álló anyagokból (különösen, ha a gyermek 3,5 évesnél fiatalabb).

Az ilyen gyerekekkel az „overlay” módszerrel tervezhet.

Ehhez az alábbi egyszerű diagramokat rajzolhatja:

Ezenkívül a betűk felépítéséhez használhatja Zheleznovs zenei alaprajzát, amelyről a cikk 3. bekezdésében már írtunk.

Például költészet és egy dal, amely a 3. bekezdésben van leírva "A" botokból is fel lehet építeni ezt a levelet (Döntse meg két botot, csatlakoztassa őket a tetején, egy keresztrúd - mint egy betű A sátor!)

11. Pierce.

Rajzolj egy levelet papírra. Helyezzen egy darab papírt a szőnyegre vagy a puha kanapéra, és adjon a gyermeknek egy fogpiszkálót (a tárgy természetesen éles... de az esetek 90%-ában a gyerekek könnyen megtanulják a biztonsági óvintézkedéseket, és nem merül fel probléma). Kérje meg, hogy díszítse lyukakkal a levelet (szúrja ki a levelet a körvonal mentén).

12. Vázlat.

Ez egy nagyszerű játék a betűírás megtanulásához.

Rajzold le a betűt festékekkel. És akkor kérje meg gyermekét, hogy karikázza be egy másik színnel... vagy több színnel. Természetesen érdemesebb A4-es lapra rajzolni a levelet.

Akár teljes szavakat is „írhat” így:

13. Betűk és hangok összekapcsolása.

Nézd, ezek az állatok elvesztették a leveleiket:

Milyen hanggal kezdődik az „Elefánt”? Így van, a "C"-en. Hol van az "S" betűnk? Adjuk vissza az elefántnak!

14. „Találd meg!”

Keresd meg az összes „K” betűt ezen a képen, és karikázd be őket!

És ezen a képen ott van az összes „T” betű:

Találd meg az összes piros M-t... És most a kékeket... És most a narancssárgákat stb.

Most számold meg – hány "M" betűt találtál összesen?

15. Játékok mozaikokkal.

Rakd ki a betűt a mozaikból a példa szerint:

Egy egyszerűbb és érdekesebb lehetőség:

Nyújtsa ki a tésztát, rajzoljon rá filctollal egy betűt... és díszítse mozaikkal!

A tésztán lévő betűket más tárgyakkal is díszítheti, például gabonapelyhekkel:

16. Szabadtéri játék „Fuss a betűre”

Ez a játék jó, mert aktív – inkább egy szórakoztató felzárkóztató játék, nem pedig tanulási folyamat. Használható mobil szünet helyett az órán a hasznos pihenés érdekében.

Akasszon fel képeket különböző betűkről a szoba falaira (használhat olyan betűket, amelyeket a gyermekével együtt „díszített”).

Most adjuk ki a gyermeknek a parancsot: „Fuss gyorsan, gyorsan a C betűig!”

És most az „A” betűhöz!

Ez a játék nemcsak a mozgásban lévő betűk elsajátításában segít, hanem a figyelmet és a memóriát is fejleszti.

Ha egy gyermek nem hajlandó futni az Ön parancsára, megfoghatja a kezét, és futhat vele.

Ennek a játéknak egy nagyon érdekes változatát Natalya Chistokletova () találta ki és ajánlotta fel a honlapján. Ez egy játék - "Fedd le a levelet a tenyereddel":

Játék "Etesd meg a szörnyeteget":

17. Szabadtéri játék „Ugrás-ugrás-csapat!”

Ez a játék is aktív, ezért a gyerekek is szeretik!

Emlékszel a „Jump-Jump-Team” vicces programra a „Körhinta” csatornán?

Játszhatsz a „jump-jump-team” betűkkel!

Vegyünk egy kockát betűkkel! (ha nincs kész, akkor elkészítheti... Nos, végső esetben fordítsa le a betűkkel ellátott kártyákat a képpel lefelé, és egyenként húzza ki).

Például ez az egyszerű kocka elkészíthető gyerekkockából, szalagból és papírból:

Dobjuk a kockát... Mit kaptunk? Igen! "U".

Mi történik az „U”-val... Csiga? Mutassuk meg neki (a hátunkra teszünk egy párnát, és elkezdünk kúszni a földön).

Most mi? "C" betű. A "C"-ben van egy elefántunk! Mutassuk meg mi is!

18. Hangplakát.

A lányom pár hónap alatt megtanulta magától a betűket, segítségem nélkül...

És ebben egy hangos plakát segített!

Műveletének jelentése egyszerű - a gyermek rákattint egy betűvel ellátott képre - a plakát kiejti az általa képviselt hangot.

Mennyi időt és fáradságot spóroltam meg ennek a poszternek köszönhetően... És más hasznos játékokra fordítottam a lányommal, ami az én részvételem nélkül nem történt volna meg.

Az egyetlen „De!” - jobb olyan plakátokat vásárolni, amelyek nem a betűk neveit (például „Ka”, „Sha”, „Be” stb.) tanulmányozzák, hanem azoknak a hangoknak a nevét, amelyeket ezek a betűk képviselnek ( nem „Ka”, hanem „K”, nem „Be”, hanem „B”). Egy ilyen tanulmány célszerűségét már a cikk elején tárgyaltuk. Ma már elég sok poszter létezik, amelyek minden betű „hangos” hangját kínálják.

Természetesen ez a cikk nem sorolja fel az összes lehetséges módszert a betűk gyermekekkel való tanulására - sőt, sokkal több van! Játssz, játssz, és ne hagyd abba a játékot – nincs is jobb módja annak, hogy egy gyerek tanuljon!

Fontos: Nem bánom, ha a cikk szövegét vagy fényképeit teljes egészében vagy felülvizsgált formában közzéteszi webhelyén vagy közösségi hálózatán. Ugyanakkor kérjük, vegye figyelembe egy fontos feltételt - adj meg egy hivatkozást a forráshoz (ha nincs link, azt feltételezem megsérted a szerzői jogaimat, és ez komoly).

Talán a cikk címe szerénytelennek tűnik számodra, a szerző pedig arrogánsnak. Azt gondolhatnánk, hogy a szerző ezzel a címmel hívta fel magára az olvasók figyelmét.

Igen, ez az. Ennek a címnek az a célja, hogy felhívja a figyelmet arra a valóban leghatékonyabb módszerre, amellyel a lehető legrövidebb időn belül megtaníthatja a gyermeknek az orosz ábécé betűit, és megtanítja őket hangokkal kiejteni ezeket a betűket. Ha elolvassa ezt a cikket, és elkezdi tanítani gyermekének a betűket, meglátja ennek a módszernek az egyszerűségét és hatékonyságát. Már öt óra után gyermeke jól ismeri mind a 10 magánhangzót, és elkezdi memorizálni a mássalhangzókat, még akkor is, ha korábban egyetlen betűt sem tudott. És ami a legfontosabb, a játékok során megtanulja a betűket, és határozottan emlékszik rájuk.

De először egy kis kitérő. Mielőtt elkezdené tanítani gyermekét a betűkre, el kell döntenie, miért van szüksége rá. Egyes szülők büszkék arra, hogy egy két, de akár másfél éves gyereket is taníthattak betűket. De ezt csak akkor szabad megtennie, ha a gyermekét is elkezdi olvasni tanítani. Minden tudásnak azonnal meg kell találnia gyakorlati alkalmazását. De önmagában a betűk tanítása anélkül, hogy egyidejűleg megtanulnánk olvasni, nincs értelme. Sok más, nem kevésbé hatékony módszer létezik a gyermek memória fejlesztésére és az agy stimulálására a kialakulás során. Jó, ha mire a gyerek elkezd olvasni, elfelejti ezeket az idő előtt megtanult betűket, és nem kezdi el kiejteni őket úgy, ahogy egykor tanították: Be, Ve, Ge... vagy By, You, Gy. ., különben ezt olvasva nagyon zavarni fogja. Azt kérdezed: "Nos, ha egyszerre tanítod a gyermeknek a betűket és az olvasást, akkor hány éves kortól érdemes elkezdeni, két éves kortól?" Hiszem, hogy otthon, a családban már tanulhat egy ilyen korú gyermekes anyuka; de először fél percig, majd néhány percig egész nap. Az ilyen, játék formájában felépített „leckék” eredményeként a gyermekben kialakul az a képessége, hogy valamilyen konkrét tevékenységre koncentráljon, majd három éves korától, de még valamivel korábban is megtanítható. olvasni egy hozzá hasonló gyerekcsoportban. Csak azt ne felejtsd el, hogy az olvasástanulásnak, különösen a korai tanulásnak kényszer nélkül, játékban, pozitív érzelmek hátterében kell történnie.

Játékmódszer tíz magánhangzó elsajátítására 5 leckében

Tehát arra vállalkozott, hogy megtanítsa gyermekét könyveket olvasni. Természetesen azzal kezdi, hogy megtanulja vele a betűket. Milyen sorrendben kell őket tanítani? Természetesen nem ábécé sorrendben és nem teljesen rendezetlenül, amikor a gyerek magánhangzókat és mássalhangzókat keverve kap.

A szókincsben való olvasás elsajátításának kezdeti szakaszában fontos tényező a gyermek alapos ismerete a magánhangzóhangokat jelentő tíz betűről (a továbbiakban az egyszerűség kedvéért egyszerűen „magánhangzóknak” nevezem őket). Nem egyszer felhívtam a figyelmemet arra, hogy a rosszul olvasó gyerekek, még az iskolások is tétováznak a magánhangzók megnevezésében, és olvasás közben megbotlik, emlékezve, E, vagy Yo, vagy YU. Tekintettel a tíz magánhangzó ismeretének kiemelt fontosságára a teljes olvasáshoz (hogy ne „botljon” a gyerek minden raktárban), a gyors elsajátításukra fejlesztettem ki ezt a játéktechnikát, amit már több éve sikeresen alkalmazok.

A technika öt leckéjének mindegyike néhány perc. Az órákat hetente kétszer tartják, a hét hátralévő napjain a szülők napi két-hét percig ismétlik az előző óra tartalmát a gyermekkel. Kiszámoltam, hogy egy gyereknek tíz magánhangzó megtanítása ezzel a módszerrel összesen valamivel több mint egy órát vesz igénybe.

A módszertan a jelek csoportjának ismételt megjelenítésének és szinkron hangzásának elvén alapul, fokozatos részleges cseréjükkel, amelyet a kiváló tanár, Glen Doman javasolt. Ebben az esetben a feladatot megkönnyíti, hogy az orosz nyelvben a magánhangzók rímelni látszó párokat alkotnak: A-Z, O-E, U-Yu, Y-I, E-E. A többszörös szűrést öt általam fejlesztett megerősítő játékkal egészítettem ki.

• Az ezt a módszert használó osztályok célja, hogy a gyermek öt leckében tíz magánhangzót alaposan megismerjen. A szülők gyakran úgy vélik, hogy gyermeküknek nincs szüksége erre: „Két éves kora óta ismeri az összes betűt.” Amikor elkezdi mutatni neki a betűket, kiderül, hogy nem ismeri őket jól. Zavaros E Val vel Yo vagy azzal YU, nem tudja E, Y, néha elgondolkodik, eszébe jut egy levél. Mielőtt elkezdené az olvasástanulást, a gyermek valamennyi magánhangzójának ismeretét automatizálni kell.
• A betűtanulás más módjaiból, amelyek gyakran csak lassítják asszimilációjukat és megnehezítik a használatát ( A- görögdinnye, ÉS- pulyka ill RÓL RŐL- mint egy bagel, YU- Yulina levél, én- úgy néz ki, mint egy rúd lámpással stb.), ez a technika egyszerű és hatékony.

1. lecke

Írja vagy nyomtassa ki a magánhangzó betűit vastag fehér papírra, mindegyiket külön kártyára: betűk A, O, U, Y, E- nagy, félkövér piros betűtípussal a 12x10 cm méretű kártyákon, és Én, Yo, Yu, én, E- 9x10 cm-es kártyákon kissé kisebb méretű, kék félkövér betűtípussal. Az első leckéhez csak kártyákra lesz szükséged A, Z, O, Yo.

Minden egyes kártya hátoldalára írja fel saját kezűleg ezt a levelet, hogy ne az elülső oldalára nézzen, amikor megmutatja a betűket gyermekének.

Az órákat tanár vagy a gyermek egyik szülője tarthatja.

Az első két magánhangzópár megjelenítése (A - Z, O - E).

Helyezzen két pár kártyát egy kötegbe a bal oldali képen látható módon úgy, hogy a hátoldala maga felé nézzen. Vigye a kártyát hozzád legközelebb A előre (amint azt a jobb oldali képen a nyíl jelzi), és mutasd meg a gyereknek. Mondd: „Ez az A Ezután tedd előre a következő kártyát, és mondd: "Ez az én"; majd - "Ez a RÓL RŐL"; majd - "Ez a Yo"Minden kártya legfeljebb 1 másodpercig mutasson. Csináld szórakoztató módon, mint egy játék. Ne a kártyákra nézz, hanem a gyerek szemébe, hogy lásd, merre néz, és felkeltsd a figyelmét. Betűk AÉs RÓL RŐL a legtöbb gyerek már tudja. Szünetet tarthat, és megadhatja a lehetőséget a gyermeknek, hogy maga nevezze el őket. Egy betűk énÉs Yo gyorsan nevezd meg magad, a gyerek előtt, nehogy lehetőséget adj neki a hibázásra. És ne kérje gyermekét, hogy ismételje meg őket. Az Ön feladata, hogy gyorsan mutassa meg ezt a négy betűt, és egyidejűleg mondjon el egy kis verset:

"Ez - A"

"Ez - én"

"Ez - RÓL RŐL"

"Ez - Yo"

A gyerekek könnyen emlékeznek a hosszabb versekre, és még inkább, hamarosan önállóan is ismételni kezdenek egy ilyen könnyű verset.

Ha Ön tanár, magyarázza el az órán jelenlévő gyermek édesanyjának, hogy ezt a négy betűt minden nap a következő tanóráig meg kell mutatnia és meg kell neveznie neki naponta legalább ötször. Hagyd, hogy ezt először az Ön jelenlétében tegye meg, hogy kijavíthassa, ha valamit rosszul csinál. Ne habozzon mindent ugyanolyan részletesen elmagyarázni a szülőknek, mint a gyermekeiknek, és ellenőrizze, hogy megértenek-e. Keverje meg a kártyákat. Kérd meg anyát, hogy rendezze őket a megfelelő sorrendbe. Ezután le kell ülnie vagy le kell állítania maga elé a gyermeket, és a szemébe kell néznie, miközben mutogatja a betűket. A gyermek számára ismeretlen betűket világosan és előtte kell kiejteni. Tipikus hiba, amikor anya kiveszi a következő levelet, és a másik kezében tartja, anélkül, hogy az utolsó betűt eltakarná vele. Ebben az esetben a gyermek egyszerre két betűt lát.

Mondd meg anyukádnak, hogy minden házi feladat napi fél percet vesz igénybe, mert... egy ilyen kijelzés öt másodpercig tart. Csak az a fontos, hogy ne hagyd ki őket. Fokozatosan növelni kell az „Ez...” szó utáni szünetet, magát a szót pedig kérdő hanglejtéssel kell kiejteni, mintegy arra ösztönözve a gyermeket, hogy saját maga nevezze el a betűket. A gyermeknek egyszerűen meg kell neveznie a betűt. Nem szabad "ezt" mondania A" vagy "levél A– Add oda anyádnak a négy levelet, amit írtál, és kérd meg, hogy vigye magával az órára.

2. lecke

A lecke elején a gyerekek már két-három napig ismételték az anyjukat A, Z, O, Yoés jól emlékezett rájuk ebben a sorrendben.

Megerősítő játékok.

Most ezzel a négy betűvel öt megerősítő játékot kell játszania, hogy a gyerekek határozottan emlékezzenek rájuk a tanult mondóka sorrendjében és külön-külön is.

Helyezzen négy kártyát párban a gyermek elé az asztalra, hangosan szólítva, abban a sorrendben, ahogy neki mutatták. Ezt követően kezdj el játszani.

1. játék. "Szél". Magyarázd el gyermekednek, hogy a piros betűk nagytestvérek, a kék betűk pedig kistestvérek. Aztán mondd: „Jött a szél, és összekeverte az összes testvért.” Keverje össze a betűket, hogy ne fejjel lefelé kerüljenek. Ezután hagyja, hogy a gyermek páronként rendezze őket, hangosan kiáltva: A- közel én, RÓL RŐL- közel Yo(eleinte a te segítségeddel).

2. játék. "Bújócska." Fedjük le a kisebb kártyákat nagyobbakkal (piros betűk a tetején), és változtassuk meg ezeknek a pároknak a sorrendjét: „A kistestvérek a nagyok alá bújtak, és helyet cseréltek, hogy Helen ne találja meg őket. Találd ki, melyik kistestvér bújt el a nagyok alatt fiú testvér RÓL RŐL? Így van, alatta RÓL RŐL elrejtette Yo! És alatta A? Jobb, én!"

3. játék. "Bújócska." Ugyanúgy játszol, de ezúttal fordítva – a nagy testvérek a kicsik alatt bújnak meg.

4. játék. "Varjú". Mozgassa a tenyerét a megfelelő sorrendben kirakott kártyákon, és mondja: „A varjú repült, repült, repült, repült és... megette a levelet.” Gyorsan takarja el az egyik betűt a tenyerével: „Melyik betűt ette meg a varjú?” Jobb, ha mindkét tenyerét egyszerre mozgatja, így a gyermek nehezebben tudja kitalálni, melyik betűt fogja takarni. Ha nem tudott gyorsan válaszolni, egy pillanatra vegye le a tenyerét, és fedje le újra a levelet. Ha még akkor sem mondja, mondd meg nekem például: „Mellette RÓL RŐL. Jobb, Yo!" Idővel a gyermek emlékezni fog a betűk helyére, és könnyen kitalálja őket.

5. játék "Kártyák". Most ugyanazokkal a kártyákkal játsszon gyermekével, ahogy a felnőttek kártyáznak. Megkevered a kártyákat, majd ledobsz egy lapot az asztalra előtte, és megkérdezed: "Mi ez?" Ha jól nevezed - nyersz és elveszed a kártyát, ha hibázol - egy másik diák veszi el, otthon pedig - édesanyád. Ne rohanjon megengedni a többi diáknak, hogy tippeket adjanak, hagyja, hogy gyermeke gondolkodjon egy kicsit. Először próbálja meg párban dobni a kártyákat: először RÓL RŐL, neki Yo, A — én stb. Ha a gyerek magabiztosan nyer, párban dobjuk, de fordított sorrendben. Ezután kezdje el véletlenszerűen dobni.

Az órán jelen lévő anya emlékszik és leírja, hogyan kell otthon játszani ezt az öt játékot. Naponta csak egyszer kell játszani, hacsak a gyerek nem kér többet. De minden alkalommal állítsa le a játékot, amíg még játszani akar: „Máskor befejezzük a játékot.”

Három magánhangzópárt mutat (A - Z, O - Yo, U - Yu).

Miután öt játékot játszott az első két betűpárral, húzza ki a következő pár kártyát U - Yu, írd fel magadnak a hátuljára, és add hozzá a kupachoz (az óra után ezt a kupacot, mind a hat betűt add oda anyukádnak).

Most mutasson meg gyermekének három pár betűt ugyanúgy, ahogy az 1. leckében két pár betűt mutatott neki. Csak ezúttal a gyermek nevezi meg az első négy betűt, az utolsó kettőt pedig gyorsan te nevezed el, ne hagyd, hogy hibázzon (erre emlékeztesd anyádat is). Adja meg anyának ugyanazt az utasítást, mint az 1. leckében. A következő leckére, két-három napos vetítés után, a gyermek emlékezni fog egy új versre:

"Ez - A"

"Ez - én"

"Ez - RÓL RŐL"

"Ez - Yo"

"Ez - U"

"Ez - YU"

Add oda anyukádnak ezt a hat levelet, amit írtál, és kérd meg, hogy hozza magával a következő leckére.

Figyelem! A 2. óra után az anya ezt a három magánhangzópárt naponta többször megmutatja a gyereknek, de egyelőre csak az első két párnál játszik vele erősítő játékokat ( A-Z, O-E) naponta egyszer.

3. lecke

Az óra elején a gyerekek már megtanulták a mondókát:

"Ez - A"

"Ez - én"

"Ez - RÓL RŐL"

"Ez - Yo"

"Ez - U"

"Ez - YU",

és a betűk A, Z, O, Yoöt megerősítő játéknak köszönhetően, amit ismernek és véletlenszerűen. Most meg kell szilárdítaniuk az utolsó tanult magánhangzók tudását UÉs YU.

Megerősítő játékok.

Helyezze a következő hat kártyát párban a gyermeke elé az asztalra, hangosan szólítva, abban a sorrendben, ahogy neki mutatták. Ezek után játsszon a 2. leckében részletezett játékokkal.

Mutasd meg gyermekednek ezt a három betűpárt, ahogy az előző leckéken tetted. Ahogy eddig is, a gyerek megnevezi az első négy betűt, az utolsó kettőt pedig gyorsan te magad nevezed meg, ne hagyd, hogy hibázzon (erre emlékeztesd anyádat is).

Add át anyukádnak az összes levelet, amit írtál, és kérd meg, hogy hozza magával a következő leckére. Mondd el anyukádnak, hogy az összes házi feladat nem tart tovább napi hat percnél, és emlékeztesd arra, hogy fontos, hogy ne hagyd ki egyiket sem.

Figyelem!Ügyeljen az anyára, hogy az óra után naponta többször meg kell mutatnia a gyermeknek ezt a három magánhangzópárt, félretéve azokat, amelyeket jól ismer. ÉS ÉN. Este pedig csak az első három párban kell erősítő játékokat játszani vele: A - Z, O - Yo, U - Yu(még anélkül

Tegye a következő nyolc kártyát párban a gyermeke elé az asztalra, hangosan szólítva, abban a sorrendben, ahogy neki mutatták. Ezek után játsszon a 2. leckében részletezett játékokkal.

Három magánhangzópárt mutat (U - Yu, Y - I, E - E).

Ezúttal vegye ki az első két kártyapárt ÉS ÉNÉs O - Jaj, és vedd ki a legutóbb készített párat E-E. Címkézd fel magadnak ezeket a kártyákat a hátoldalon, és add hozzá a paklihoz. A megjelenített betűk száma továbbra is hat, és a rím ugyanolyan könnyen megjegyezhető. Az is fontos, hogy a betűk EÉs Yo, amit a gyerekek gyakran összetévesztenek, soha nem „találkoznak”, amikor megjelenik: amikor a „megjött” betű E a negyedik leckében levél Yo már elment". Most a kártyák a következő sorrendben vannak a kupacban.

Mutasd meg gyermekednek ezt a három betűpárt, ahogy az előző leckéken tetted. Mint korábban, a gyermek megnevezi az első négy betűt, és újakat is EÉs E gyorsan megnevezed magad, nem engedve, hogy hibázzon (ismét emlékeztesd erre az anyádat). Add oda anyukádnak mind a tíz levelet, amit írtál, és kérd meg, hogy vigye magával az órára. Mondja el neki, hogy az összes házi feladat nem tart tovább napi hat-hét percnél, és emlékeztesse őt arra, hogy fontos, hogy egyetlen egyet se hagyjon ki.

Figyelem!Ügyeljen az anyára, hogy az óra után a gyermeknek naponta többször meg kell mutatnia az utolsó három magánhangzópárt, félretéve az általa jól ismerteket. ÉS ÉNÉs O - Jaj. Este pedig egyszer erősítő játékokat kell játszani vele az első négy párban: A-Z, O-E, U-Yu, Y-I(még anélkül E, E).

Hogyan tanítsd meg gyermekednek a betűket egyszerűen és természetesen?

Amikor egy anya azt hiszi, hogy a gyermek életkora már a betűtanulásra utal, akkor a tanítási módszer kérdésével kell szembenéznie. Az anya nem akarja komoly tevékenységekkel terhelni a gyermeket. Ezért sokan próbálják érdekessé, de ugyanakkor nagyon hatékonyvá tenni ezt a folyamatot.

Néha a szakértők véleménye eltér ebben a kérdésben. Van azonban néhány általános ajánlás:

• Akkor kell tanítani, amikor a gyermeknek már van lehetősége olvasni. Ennek a következtetésnek az a jelentése, hogy a gyermek 1,5 évesen képes megtanulni a betűket. De ez csak memorizálás lesz, ami nagyon hamar feledésbe merül, ha nem alkalmazzák sehol. Egy gyerek ebben a korban még nem érti, hogy ez a szó része. Számára ezt az anyja ismétli, és neki is meg kell ismételnie.
• Emiatt az lenne az optimális, ha egy gyermeket 4 évesen tanítanánk a betűkre. Ha lassan dolgozol a gyermekeddel, el fogod olvasni a szótagokat. Ez azt jelenti, hogy gyermeke fel lesz készülve az olvasásra az iskolába.
• 3 évesen elkezdheti megismertetni gyermekét a betűkkel, de ne kényszerítse a tanulásra. Mutasd meg neki a betűket, és mondd el, mik azok. Hangokat adni. És amikor a baba készen áll, ismételni fogja magát
• De ha a gyermek nagyon fejlett, tud beszélni, és megkéri, hogy tanítsa meg olvasni, vagy látja, hogy szeretne megérteni néhány feliratot, akkor gyermeke készen áll a tanulásra.

• De ez nem jelenti azt, hogy azonnal komoly tanulmányokat kell adnia neki vizsgákkal. Nem. Talán az edzés kezdete után látni fogja, hogy nehéz a gyereknek, dühös, nem érti. Ne ragaszkodj hozzá. Ha a baba vágya megszűnt, várjon 4 éves koráig.
• Egyes módszerek azt javasolják, hogy már 2 éves kortól kezdje meg a képzést

FONTOS: Bármilyen tanácsot is adnak a szakértők, gyermekére kell összpontosítania. De 5 évesen még érdemes elkezdeni a betűtanulást, hogy a gyerek többé-kevésbé felkészülten jöjjön iskolába

Mennyire könnyű betűket tanulni gyermekével?

Annak érdekében, hogy a betűtanulás ne legyen nehéz és stresszes gyermeke számára, és az eredmény hatékony legyen, kövesse az alábbi tippeket:

• Tanulj betűket játszva. Ennek módjáról a következő részben olvashat bővebben.
• Helyesen ejtse ki a betűt. Ne mondjon „m” – „em”, „p” – „pe” betűt stb. A betűket úgy ejtse ki, ahogy hangoznak: „m”, „p”, „s” és így tovább. Azaz egy hangot röviden kiejteni. Miert van az? Annak érdekében, hogy a gyermek később ne tapasztaljon nehézségeket az olvasás során. Ellenkező esetben a gyermek az „apa” szót „peapeaa”-ként szeretné olvasni. És amikor elkezdi magyarázni, hogy az „apát” kell olvasni, a gyerek nem fogja megérteni, miért. Végül is a „p” betű „pe”
• Ne próbálja meg egyszerre megjegyezni a teljes ábécét gyermekével. Először is válassza ki a magánhangzókat. Másodszor, vegyen 2 betűt, és tanulja meg őket egész héten, és minden nap játékos módon erősítse meg az eredményt. Csak ezután kezdhet újat
• Miután megtanult elegendő betűt egy egyszerű szó alkotásához, kezdjen el szavakat alkotni. Így a gyermek nagyon gyorsan megtanulja a betűket és elkezdi tanulni a szótagokat. A szavak összeállítása 4 éves kortól releváns gyermekek számára
• Mindig tudassa gyermekével, hogy egy betű jelent valamit. Azaz, amikor az „a” betűt tanítjuk, mondjuk: „A-görögdinnye”. Így a gyermek elkezdi látni a kapcsolatot a betű és a szó között. De ez a módszer csak 3 év múlva fog működni. Eddig a korig a baba egyszerűen nem lát semmilyen kapcsolatot

• Egyesületek. Még a legkisebb gyerekeknek is segítenek megtanulni a betűket. Bővebben az alábbi „Betűtársítások” részben
• Rajzoljon, faragjon, festsen, írjon, nyomjon betűket, alakítsa ki alakjukat bármilyen rendelkezésre álló anyaggal. Mindez érdekes lesz a baba számára, és anélkül, hogy észrevenné, emlékezni fog a betűkre.

• A betűtanulás egyik passzív módja az lenne, ha a gyermek szobájában vagy a lakás egészében betűket akasztanak fel. Vágja ki a nagy betűket, és tegyen fel néhányat különböző helyekre. Néha mondd el gyermekednek, hogy mi a betű. Ne erőltesd magad állandó ismétlésekkel. A gyermek emlékezni fog rájuk anélkül, hogy észrevenné. Egy hét után váltson másokra. Hatékonyabb lesz, ha felakasztja a levelet egy tárgyra, amely ezzel a betűvel kezdődik. Így a betűt valami részeként fogja fel a gyerek.

• Tanulmányi rend: asszociációkkal, színezéssel, rátéttel tanítunk, játékokban emlékezünk, a betűk passzív felakasztására
• A tanulás gyorsabban megy, ha a gyermek látja, hallja és megérinti a levelet

FONTOS: Ha követi ezeket a tippeket, a tanulás csak örömet okoz gyermekének

Hogyan tanuljunk betűket a gyermekünkkel játék közben?

A játék a gyerekek kedvenc időtöltése. Mindig beleegyezik a játékba, és sok kellemes élvezetben lesz része. A betűk játékos formában történő tanulása pedig feltűnésmentes és laza lesz.

Játék 1. Kocka.

• A legegyszerűbb és legigénytelenebb játék
• Vásároljon betűkkel és képekkel ellátott kockákat minden betűhöz. A kocka lehet puha, műanyag, fa
• Kérd meg a gyermeket, hogy keresse meg a tárgyat, majd dicsérd meg a gyermeket, és mondd: „Jó volt. Mutatott egy görögdinnyét. Egy görögdinnye." Ugyanakkor mutasson a betűre
• Vagy szórj szét kockákat a szobában, és kérd meg őket, hogy találják meg a görögdinnye kockát. A megtalált szavak ugyanazok

Játék 2. Alkalmazás.

• Nyomtasson és vágjon ki körülbelül 10 cm magas és 7 cm széles betűket gyermekével
• Kérje meg gyermekét, hogy válassza ki, mit fog használni a rátét készítéséhez: gabonapehely, tészta, szövet, vatta
• Miután kiválasztotta az anyagot, üljön le gyermekével, ragasszon ragasztót a betűkre, és gyermeke segítségével ragassza fel az anyagot.
• Ugyanakkor ismételje meg, hogy díszíteni fogja az „A” betűt
• Ezután ragasszuk a papír-gabona levelet a kartonra, hogy megőrizzük alakját.
• Hagyja, hogy a gyermek válassza ki a rátét helyét.
• De a helyet nem szabad elrejteni. A gyermeknek minden nap látnia kell a levelet

3. játék. Bújócska.

• Nyomtasson ki minden betűt két példányban
• Válassza ki a játék első betűjét. Tegyük fel, hogy "O"
• Egyet hagyj magadnak
• Helyezze el valahova a második példányt, hogy a gyermek megtalálja.
• Helyezzen el néhány más betűt is különböző elérhető és látható helyekre.
• Mutasson gyermekének egy levelet, nevezze el, és kérje meg, hogy találja meg
• Amikor gyermeke keresni megy, kövesse őt, és ha szükséges, adjon neki tippeket.
• A gyermeket nem szabad felháborítani, hogy nem találja, különben ez a módszer érdektelenné válik a baba számára

4. játék. A helyes választás.

• A játék inkább a konszolidációról szól
• Nyomtasson képeket betűkkel
• Tedd ki gyermeked elé, és kérd meg, hogy mutassa meg a megfelelő betűt.
• Ha talált egy betűt, megjeleníthet egy ezzel a betűvel kezdődő objektumot

5. játék. Ki a gyorsabb?

• Jó, ha két gyerek vagy egy felnőtt és egy gyerek vesz részt a játékban.
• Szórj szét több egyforma betűt a padlón
• Parancsra a résztvevőknek leveleket kell vinniük
• Mindenkit dicsérünk
• Ügyeljen arra, hogy minden alkalommal ismételje meg a levél hangját
• Olyan szavakkal vagy szlogenekkel bátoríthatod a résztvevőket, mint „Gyorsan találd meg az A betűt, de siessünk!”

6. játék Meglepetések táskában.

• Helyezzen átlátszatlan zacskóba a tárgyakat, amelyek a tanult betűvel kezdődnek.
• Például: víziló, bika, dob, ébresztőóra
• Intrikálja gyermekét
• És hadd szerezze meg felváltva a játékokat, mindegyik nevét kiejtve

FONTOS: Minden gyerek más. Próbáljon ki különböző játékokat, és válassza ki a gyermekének megfelelőt

Videó a témában: Az ábécé betűinek megtanulása: 3 játék búzadarával [Szupermamák]

Betűasszociációk

FONTOS: A baba könnyen emlékezni fog azokra a betűkre, amelyek asszociációkat váltanak ki benne. A módszer gyermekek számára is alkalmas

• Minden betûhöz, amelyet tanulmányoz, találjon ki egy asszociációt: hogyan néz ki a betû, vagy ki adja ki ezt a hangot
• Ön is kitalálhat egyesületet, ötleteket az alábbiakban kaphat
• Ha azt látja, hogy egy bizonyos asszociáció nem működik egy gyereknél, akkor ideiglenesen tegye félre a levelet
• Egy idő után térjen vissza a levélhez más asszociációval
• Az asszociációk jók, mert a gyerek gyorsan megjegyzi őket, és nem kell százszor elismételni a levelet, hogy emlékezzen rá.

Néhány egyesület.

B betű.

• A B betű egy víziló, aki jól evett és nagy hasa van.
• Megpróbálhatsz olyan rímsorokat kitalálni, mint például: „A vízilónk evett, körbejárt, elfáradt és leült”
• Ugyanakkor mutassa be a víziló összes tevékenységét

D betű.

• Úgy néz ki, mint egy ház
• Vegyünk egy kis puha játékot, és tegyük be a házba

J levél.

• Vágj ki egy levelet a kartonból, és mondd, hogy hiba
• Mutassa meg, hogyan mászik fel és zümmögi a „w-w-w-w”
• Kérje meg gyermekét, hogy ragassza be a poloska szemét
• Hagyja, hogy gyermeke maga másszon fel a rovarral, vagy vigye el egy körre az autóban.

O betű.

• Az O betű úgy néz ki, mint egy gyerek szája, aki sír és azt kiabálja, hogy „o-o-o-o-o”
• Adja hozzá a fogakat és a nyelvet a szájhoz

S betű.

• Homok hull a C betűre
• Vágj ki egy levelet a kartonból
• Óvatosan öntsön rá homokot vagy búzadarát, mintha homokkal betűt rajzolna
• Beszéljen egyszerre: "A homokot S-s-s-s-s-ss-vel öntik"

T betű.

• Kartonból kivágva
• A T betű úgy néz ki, mint egy kalapács
• Kopogás-kopp hangot ad ki
• Koppintson a padlóra kalapáccsal, és kérje meg, hogy gyermeke ismételje utána, hogy „kop-kop”.

X betű.

• Az X betű úgy néz ki, mint két út metszéspontja
• Vegyen babákat, vagy használja az ujjait, hogy úgy tegyen, mintha sétálna az úton
• Miközben rímelő sorokat mond
• Például: „Sétálunk és sétálunk az ösvényen, fáradt a lábam. Most a végére érünk, aztán leülünk pihenni.”

Levél Sh.

• Úgy néz ki, mint egy kígyó, amely mászik, és „sh-sh-sh-sh” hangot ad ki.
• Kússzon végig a padlón a kígyóval, és ne felejtse el megrajzolni a fejét szemekkel és nyelvvel

• Ha úgy dönt, hogy megtanítja gyermekét a betűkre, akkor néhány betű megtanítása után azonnal kezdjen el írni
• A gyermeknek meg kell értenie, hogy a szavak írásához betűkre van szükség.

Hol, mit és hogyan kell írni?

• Ceruza, toll, filctoll papíron
• Kréta táblára vagy aszfaltra
• Festékek papírra
• Ragaszkodj a homokba
• Ujjak liszten vagy búzadarán
• Rakj ki betűket kavicsokkal az aszfaltra

FONTOS: Rajzold le magad, de mindenképpen hagyd, hogy gyermeked is rajzoljon, de segíts neki. Ha a baba még egyáltalán nem használ tollat, akkor segítsen neki ebben.

Videó: Oktatási rajzfilm. Másolókönyvek gyerekeknek: levelek írása

• Ha Ön és gyermeke kimondja a betűket, gyorsabban emlékeznek rájuk
• Sótésztából vagy gyurmából faraghatsz
• Miután megformázott egy levelet, díszítheti babbal, borsóval, gyöngyökkel, vagy egyszerűen díszítheti

Videó: Megtanuljuk a betűket A-tól D-ig, gyurmából faragjuk a Play Doh-t és megnyitjuk a Kinder Surprise!-oktató rajzfilmet!

• Az általad nyomtatott, írt, kivágott, aszfaltra vagy táblára írt, gyurmából öntött, vagy búzadarából készült betűket kartonra ragasztással színezhetsz.
• Színezhetsz: filctollal, zsírkrétával, ujjfestékkel, ceruzával, tollal, gouache-val
• Nyomtathat betűket, amelyek mellett olyan objektumok lesznek, amelyek neve ezzel a betűvel kezdődik

Vázlatos betűk

• Vágja ki a levelet
• Helyezze egy darab papírra vagy kartonra
• Karikázzunk. Ha a gyermek ezt még nem tudja megtenni, vegye elő a tollat ​​és nyomjon rá
• Vázolhat pontokkal, vonásokkal, egyenes vonalakkal
• Nyomkövetés után a körvonal kirakható kavicsokkal, babbal, tésztával

Leveles sütik

• 4 éves korukra, különösen a lányok iránt, nagy az érdeklődés, hogy segítsenek édesanyjuknak finomságokat sütni.
• Használja ki ezt az érdeklődést
• Ha van kedvenc sütirecepted, használd
• A tésztának rugalmasnak és nem ragadósnak kell lennie
• A szokásos csillagok vagy körök helyett vágd ki a betűket és süsd meg
• Kókusszal vagy fondanttal díszíthetjük
• Süss több betűt több példányban, hogy egyszerű szavakat illess be: anya, apa, baba
• A gyermek boldogan fog játszani a sütikkel, majd biztonságosan elfogyasztja
• A könnyebbé tétel érdekében kész sütiket vásárolhat az üzletben.

Ha ilyen recept Ha nem rendelkezik ilyennel, használja a következőket:

• Két tojást ízlés szerint keverjünk össze vaníliával
• Mixerrel habosra keverjük, körülbelül 10 perc alatt.
• Adjunk hozzá előzőleg megolvasztott vajat (100 g), amíg tejfölös lesz.
• 5 percig keverjük
• 300 g tejfölt felverünk 150 g cukorral
• Adja hozzá a keveréket a tálba a többi összetevővel
• Adjunk hozzá 1 evőkanál. l. lisztet elkeverünk 1/2 teáskanál szódabikarbónával és keverjük össze
• Adjunk hozzá még egy kanál lisztet
• A tésztának rugalmassá kell válnia, és nem ragadósnak kell lennie
• A meggyúrt tésztát 30 percre hűtőbe tesszük, hogy könnyebben formázzuk a betűket.

• A betűk kivágása után a sütiket kivajazott tepsire helyezzük előmelegített sütőben.
• A sütinek arany színt kell felvennie.

Lapozgass könyveket, folyóiratokat

• Használhat könyveket és folyóiratokat a tanult betűk megerősítésére.
• Nem nagyon alkalmasak tanulásra, mivel a gyermek szeme elkalandozik, és nehéz lesz egy adott betűre koncentrálni.
• Mutasson olyan betűket, amelyeket a gyermek már ismer, ha kiemelve vannak valahol az oldalon, vagy nagy betűkkel írják őket.
• Vagy kérdezze meg gyermekét, hol van az „A” betű. Ha egy gyerek talál egy levelet, nagyon boldog lesz
• Ha nem sikerül, adj neki tippeket, mondd el, amit mellette mutatnak
• A betűknek elég nagyoknak kell lenniük, ne kényszerítse a gyermeket, hogy alaposan nézze meg az apró betűs részt

Beszélő ábécé játék

A beszélő ábécé megfelelő:

• Azoknak az anyukáknak, akiknek nincs elég idejük a gyermekükkel való önálló tanulásra
• Csak az anyag rögzítésére
• Különféle tevékenységekhez

Poszterek beszélő ábécével.

• Szinte minden gyermekjáték boltban vásárolhat ilyen plakátot.
• Akassza fel a falra a gyerekszobában, vagy ott, ahol a gyermek leggyakrabban játszik
• Ha gyermekkel tanul, akkor egy beszélő poszter csak kiegészítés és módja az anyag megerősítésének
• Ha maga nem dolgozik gyermekével, tanítsa meg gyermekét plakáttal dolgozni, és érdeklődéssel fog fellépni, és megnyomja a gombokat.
• Ha megnyomja, egy betűt és egy tárgyat/állatot fog hallani, amelynek neve ezzel a betűvel kezdődik

Online játékok.

• Az interneten sok ilyen játék található nyilvánosan.
• Ez a módszer rossz, mert a gyerek kénytelen a számítógép mellett tanulni. Ez azt jelenti, hogy a szeme elfáradhat, vagy akár meg is romolhat a látása.
• Az ilyen játékokat jobb, ha csak alkalmanként használjuk a változatosság kedvéért.

Beszélő ABC-k videó formátumban.

• Azt is jelenti, hogy a gyereket a számítógép előtt kell tartani
• A játékokkal ellentétben a gyermek meglehetősen távol lehet, mint amikor rajzfilmeket néz
• Néha változatosságnak is jó lenne
• Lásd alább egy ilyen videó példáját.

Videó: Beszélő ábécé. Orosz ábécét tanítunk a kicsiknek. 3-6 éves gyerekeknek

Számítógép: nézd meg a betűket

• Ez a tanítási módszer olyan lusta vagy elfoglalt anyák számára alkalmas, akik nem tudják egyszerű rögtönzött eszközökkel tanítani gyermeküket.
• A leveleket nézegetni és hallani róluk mindenképpen jó és hasznos tevékenység
• De ne felejtsük el, hogy jobb festést, rátétet és betűk kivágását hozzáadni
• A betűk számítógépen való tanulása általában oktató rajzfilmek nézéséhez vezet.
• Lásd alább egy példa videót

Videó: Oktató rajzfilmek - ABC gyerekeknek

Hogyan kell játszani az ABC játékot?

• Az ABC játék többféle változatban is megtalálható
• Ezek olyan online játékok, amelyekben betűket kell a helyükre tenni, meg kell találni a kívánt betűvel kezdődő tárgyat; keress párokat minden betűhöz
• A játékokat 3 éves kortól érthetik a gyerekek
• A szülőknek a közelben kell lenniük és segíteniük kell
• Ne ragadjon el az ilyen online játékoktól, mert a számítógép nem hoz semmi hasznot gyermekének.
• Ha a játék nem számítógépes játék, hanem boltban vásárolta, akkor az utasítások elolvasása után játssza le. Nagyon sokféle ilyen játék lehet.

Oktató játékok gyerekeknek: betűtanulás 5-6 éves korig

• 5-6 éves korban feltétlenül meg kell tanítani a gyermeket a betűkre, ha még nem ismeri őket
• Ebben a korban nem az asszociáció a fő módszer, hanem egy adott betűvel kezdődő szavak: „A-görögdinnye”, „B-banán”
• A gyermek már tökéletesen megérti a betűk és szavak közötti kapcsolatot
• Minden játék arra korlátozódik, hogy szavakat építsen erre a korosztályra
• Vásároljon mágneses betűket és formáljon belőlük szavakat

• A képzés alapelvei ugyanazok, mint a korai életkorban (olvasd el a cikk második részét)
• Ebben a korban mindenképpen segítségére lesz egy alapozókönyv.
• Ott képeket láthat, és szórakoztató verseket olvashat gyermekének.
• Egy gyerek ebben a korban már nem akar teljesen gyerekes játékokat játszani (lásd fent)
• Tanulja meg a betűt, és kérje meg gyermekét, hogy gyűjtse össze a ház körül azokat a dolgokat, amelyeket lát, és amelyek megfelelnek a kiválasztott betűnek. Minden tételhez kínálhat egy kis ízletes meglepetést. Így szórakoztatóbb és érdekesebb lesz a gyermek számára.
• A közös süti sütés is releváns ebben a korban (a szabályokat és a receptet fent a „betűs sütik” részben olvashatja). Csak egy ilyen felnőtt gyermek a betűk igazán segíteni divat betűket
• Vegyél egy rejtvényt betűkkel

• Faragni, vágni, díszíteni, rátéteket készíteni. Ez az 5-6 éves korosztályra is igaz

Mindig dicsérd gyermekedet a sikerért

• A tanulás nem mindig könnyű egy gyerek számára
• Az Ön bátorítása nélkül gyermeke hamar belefárad ebbe a folyamatba, ha különösen hibázik
• Mindig dicsérd gyermekedet a sikerért
• Kevésbé tökéletes memorizálás, megértés és válasz esetén is

Anyukák, gyermeke sikere és érdeklődése nagymértékben függ Öntől, és attól, hogy mennyire közelíti meg ezt a nehéz feladatot. Ne légy lusta a gyermekeddel dolgozni, és hamarosan mások előtt dicsekedhetsz szeretett gyermeked sikereivel.

Videó: Betűk tanulása gyermekével