Väikesi jõmpsikaid pole nii lihtne panna midagi õppima ja tähestik pole erand. Kuid ikkagi tuleb tähtede õppimisega alustada võimalikult varakult ja spetsiaalselt selle protsessi hõlbustamiseks loodi tasuta võrgumängud “Laste kirjad”. Erksad ja põnevad rakendused aitavad väikestel oma esimese lugemisoskuse omandada nende jaoks lihtsal ja huvitaval viisil. Värvilised pildid stimuleerivad visuaalset taju ja parandavad seeläbi mälu. Rääkimata sellest, et paljudes mängudes toimub treening just sinu lemmikmultikategelaste seltsis. Üks asi on see, kui vanemad tähti seletavad, ja hoopis teine ​​asi – näiteks Paavo. Teisel juhul on laps õppimise ideest selgelt entusiastlikum!
Lisaks on teie beebil lisaks vene tähestikule võimalus alustada võõrkeele õppimist juba varakult. Mõned meie kodulehel olevad välkmängud “Kirjad lastele” on pühendatud inglise keelele, millest on sinu lapsele tulevikus kindlasti kasu. Üldiselt, mida varem hakkate lapsele kirjaoskuse põhitõdesid juurutama, seda parem! Koos mängudega “Kirjad lastele” on see palju lihtsam. Seetõttu ei tohiks lapse arvutis veedetud aega piirata, parem on jälgida, et ta veedaks selle õigeid mänge mängides!

Üksikasjad

Kuidas on kiireim viis koos lapsega tähti õppida? Lihtsaim viis on riputada seinale plakat tähestikuga ja seda regulaarselt oma lapsele hääldada... Aga... see meetod ei tööta kõigi laste puhul! Kahjuks tüdinevad paljud lapsed väga kiiresti ja lihtsalt “põgenevad” selliste tegevuste eest.

Kui leiate end sellisest olukorrast, ärge heitke meelt! Seal on palju lõbusaid tähtede õppimise mänge, mis teie lapsele meeldivad!

Enne tähtede õppimise alustamist on oluline mitte unustada:

Enamik koolieelikuid nõustub, et kõige parem on õpetada lastele tähtede "helilist" tõlgendamist (mitte "Ka", vaid "K", mitte "Be", vaid "B" jne).

Seda tehakse selleks, et hiljem oleks lapsel palju lihtsam õppida silpe lisama.

Võrrelge, millisel juhul on lapsel lihtsam "välja mõelda", kuidas silpi moodustada:

Helivalik: “B” + “A” = “BA”

Täheversioon: “Ole” + “A” = ?????- P Asjade loogika osas tahavad lapsed sageli sel hetkel öelda "BeA" ja siit see tekibkipeamine probleem, millega paljud vanemad oma lastele "klassikalisi" tähtnimesid õpetades kokku puutuvad(näiteks “Ole” “Ve” jne) – silpe lugedes on lapsel raske vaimselt tagasi lükata häälikut “a”-st “a”, häält “e”-st “Ve” jne. (nad tahavad lugeda mitte "VA", vaid "VEA", mitte "BU", vaid "BeU" jne)

Ja see keerukus muutub tõsiseks takistuseks, et õpetada lapsele üksikute tähtede silpideks kombineerimise oskust.

Seetõttu on palju eelistatavam tähtede "heli" tõlgendamise uurimine.

"Tähtide õppimine on lõbus!" - harivad mängud mitteigavatele lastele!

1. Värvimine.

Siin on kõik lihtne! Internetist saate alla laadida tähtedega värvimislehti ja kutsuda oma last neid värvima. Laps tegeleb huviga loovusega ja samal ajal kinnistab teadmisi uue kirja kohta.

Et lapsel värvimisprotsessist igav ei hakkaks, peate kasutama erinevaid huvitavaid tehnikaid:

Värvige tähti mitte ainult pliiatsite, vaid ka värvide, vahakriitide ja templitega;

Värvige sõrmedega, kasutades sõrmevärve;

Kasutage ebatavalisi joonistustehnikaid ( vatitupsud, kortsus paber, plekid ja nii edasi.).

2. Kaunista kiri.

Lastel on lõbus tähti kaunistada!

Saate neid kaunistada plastiliini, aplikatsiooni, värvilise klaasi, ehituskomplekti osadega... mida iganes soovite!

Proovige kaunistada tähte “A” arbuusidega, tähte “B” banaanidega jne.

3. Skulptuurime.

Väga kasulik tegevus on värvilisest taignast või plastiliinist tähtede voolimine. Ja kui ühendada skulptuur Jekaterina Zheleznova laulude kuulamisega albumilt “Musical ABC Book” (milles kogu skulptuuriprotsess on väga huvitavalt “lauldud”) - siis on skulptuur veelgi lõbusam.

Suurepärased emad, kes on kirglikud laste arengusse, on nendest lauludest juba ammu naljakaid videoid teinud ja need internetti postitanud.

Näiteks saate mängides ja naljakat videot vaadates teha A-tähe lõbusalt ja huvitavalt:

Kallutage kaks pulka

Ühendage ülaosas

Üks põiklatt -

Nagu A-tähe telk!

4. Poolikud – mäng juba tuttavate tähtede kohta teadmiste kinnistamiseks.

Tähestiku õppimise protsessis on oluline kordamise protsess. Ikka oleks! Lõppude lõpuks, selleks ajaks, kui jõuate "I" juurde, peate püüdma mitte unustada tähte "A".

Juba õpitud materjali kordamise protsess muutub mänguga “Pooled” lõbusamaks!

Lõika välja ilusad tähtedega kaardid, lõika kaheks osaks, sega läbi.

Kutsuge oma last "voltima" tähti kahest poolest.

5. Mälu.

Käsitletava materjali kinnistamiseks sobib ka tuntud mäng “Mälu” (samal ajal treenitakse tähelepanu ja mälu). Teil on vaja kaartide komplekti, milles iga teatud tähega pilt on esitatud kahes eksemplaris.

Segage kaardid ja asetage need lapse ette, valge pool üleval.

Paluge tal mõni kaart ümber pöörata, nimetage heli, mida avatud täht esindab. Seejärel tuleb mängijal leida täpselt samasugune kaart teiste veel pööramata kaartide hulgast. Mängija otsib soovitud tähte, pöörates ülejäänud kaardid ümber ja kontrollides, mis neile on kirjutatud.

Kas avasite vale kirja? Pöörake see tagasi valge pool üles ja otsige paari edasi!

Kui vajalik kaart on leitud, võtab mängija endale kaks kaarti ja mäng jätkub seni, kuni igale kaardile leitakse paar.

6. Kirjutame mannale.

Lastele meeldib mannale joonistada! Eranditult kõike – väikestest suurteni! Isegi kui teie laps on juba 10-aastane ja tundub juba "nii suur", uskuge mind, ta naudib mannale joonistamist!

7. Loto ja foolium.

Teine viis tähtede õppimiseks ja kordamiseks on loto.

Kõik lapsed ei ole kirjalotost entusiastlikud. Lapse selle mängu vastu huvi tekitamiseks võite kasutada fooliumi või paberit.

Valmistage mänguväljak ette ja mähkige ka tähekujud fooliumisse või paberisse.

Paluge oma lapsel kiri lahti voltida ja asetada see oma kohale loto mänguväljale.

Loto võib olla heli - sel juhul peate kaardile panema tähe, millele on joonistatud objekt, mis algab selle tähega.

8. Kirjasööja.

Teie koju võib ilmuda rõõmsameelne Bukvoeshka. Lihtsaim viis seda teha on võtta kinnasnukk või pehme mänguasi.

Näiteks see kukk -

väga ebatavaline! Ta sööb kirju! Ole nüüd! Las ta sööb B-tähte! Ja nüüd tahab ta A-tähte! Oh, kui maitsvalt sa kukke toidad!

Tähemängu saate mängida ka muul viisil:

Selles kastis elavad naljakad inimesed. Nad ei söö midagi peale kirjade. Toidame neid? (väikeste inimeste suud on karbis olevad pilud).

Siin on nende toit (joonistame ubadele viltpliiatsiga tähed):

Toidame mehikesi (igal mehikesel on oma kiri, kui beebi eksib, sülitavad mehikesed rõõmsalt, sulgevad suu ja nõuavad, et neile söödaks teist toitu, mis neile paremini sobib (oad “oma” kirjaga) :

9. Kujundame.

Laotame loenduspulkadest, tikkudest, legost ja kõigest muust, mis käepärast, tähtede siluetid:

Mõnel lapsel võib saadaolevatest materjalidest tähtede moodustamine olla keeruline (eriti kui laps on alla 3,5-aastane).

Selliste lastega saate kujundada "ülekatte" meetodil.

Selleks saate joonistada järgmised lihtsad diagrammid:

Samuti võite tähtede koostamiseks kasutada Železnovite muusikalist aabitsat, millest oli juba kirjutatud selle artikli lõikes 3.

Näiteks luule ja laul, mida on kirjeldatud lõigus 3 jaoks "A" saab kasutada ka selle kirja konstrueerimiseks pulkadest (Kallutage kahte pulka, ühendage need ülaosas, üks risttala - nagu A-tähe telk!)

11. Pierce.

Joonistage paberile kiri. Aseta paber vaibale või pehmele diivanile ja ulata lapsele hambaork (ese on muidugi terav... aga 90% juhtudest õpivad lapsed ohutusabinõusid kergesti ja probleeme ei teki). Paluge tal kiri aukudega kaunistada (torgake kiri mööda kontuuri).

12. Konspekt.

See on suurepärane mäng tähtede kirjutamise õppimiseks.

Joonista kiri värvidega. Ja siis paluge oma lapsel seda teist värvi... või mitme värviga ringi teha. Loomulikult on parem joonistada kiri A4-lehele.

Saate isegi terveid sõnu "kirjutada" järgmiselt:

13. Tähtede ja helide ühendamine.

Vaata, need loomad on oma kirjad kaotanud:

Millise heliga "Elevant" algab? Täpselt nii, "C" peal. Kus on meie täht "S"? Anname selle elevandile tagasi!

14. "Leia see!"

Otsige sellelt pildilt üles kõik tähed "K" ja tehke neile ring!

Ja sellel pildil on kõik tähed "T":

Otsige üles kõik punased M-d... Ja nüüd sinised... Ja nüüd oranžid jne.

Nüüd loe kokku – mitu tähte "M" sa kokku leidsid?

15. Mängud mosaiikidega.

Asetage mosaiigist kiri välja vastavalt näitele:

Lihtsam ja huvitavam variant:

Rulli tainas lahti, joonista sellele viltpliiatsiga kiri... ja kaunista mosaiigiga!

Taignal olevaid tähti saate kaunistada ka muude esemetega, näiteks teraviljaga:

16. Õuemäng “Jookse tähe peale”

See mäng on hea, sest see on aktiivne – see on pigem lõbus järelejõudmismäng, mitte õppeprotsess. Seda saab kasutada tunnis mobiilipausi asemel, et kasulikult puhata.

Riputage toa seintele erinevate tähtede pildid (võite kasutada tähti, mida koos lapsega “kaunistasid”).

Nüüd anname lapsele käsu: "Jookse kiiresti, kiiresti C-täheni!"

Ja nüüd A-tähe juurde!

See mäng mitte ainult ei aita teil õppida liikuvaid tähti, vaid arendab ka tähelepanu ja mälu.

Kui laps keeldub teie käsu peale jooksmast, võite tal käest kinni võtta ja temaga kaasa joosta.

Selle mängu väga huvitava variandi leiutas ja pakkus oma veebisaidil Natalja Chistokletova (). See on mäng - "Kata kiri peopesaga":

Mäng "Fed the Monster":

17. Õuemäng “Hüppa-hüppa-meeskond!”

See mäng on ka aktiivne ja seetõttu meeldib see ka lastele!

Kas mäletate naljakat saadet “Jump-Jump-Team” kanalil “Karussell”?

Saate mängida tähtedega "hüppa-hüppa-meeskonda"!

Võtame tähtedega kuubi! (kui sul ei ole üht valmis, saad selle valmis teha... Noh, viimase võimalusena lihtsalt keerake tähtedega kaardid allapoole, pilt on allapoole ja tõmmake need ükshaaval välja).

Näiteks saab selle lihtsa kuubi valmistada lastekuubiku, teibi ja paberi abil:

Viskame täringut... Mis meil on? Jah! "U".

Mis juhtub "U-ga"... Tigu? Näitame talle (paneme padja selga ja hakkame põrandal roomama).

Mis nüüd? Täht "C". "C" juures on meil elevant! Näitame ka!

18. Heliplakat.

Tütar õppis tähed selgeks paari kuuga ise, ilma minu abita...

Ja heliplakat aitas mind selles!

Selle tegevuse tähendus on lihtne - laps klõpsab tähega pilti - plakat hääldab heli, mida ta esindab.

Kui palju aega ja vaeva ma tänu sellele plakatile säästsin... Ja kulutasin selle oma tütrega muudele kasulikele mängudele, mis ilma minu osaluseta poleks juhtunud.

Ainus "Aga!" - parem on osta plakatid, mis töötavad režiimis, kus uuritakse mitte tähtede nimesid (näiteks “Ka”, “Sha”, “Be” jne), vaid nende tähtede esindatavate helide nimesid ( mitte "Ka", vaid "K" , mitte "Be", vaid "B"). Sellise uuringu otstarbekust käsitleti juba artikli alguses. Nüüd on üsna palju plakateid, mis pakuvad iga tähe "helilist" kõla.

Loomulikult ei loetle see artikkel kõiki võimalikke viise, kuidas lapsega tähti õppida - tegelikult on neid palju rohkem! Mängige, mängige ja ärge lõpetage mängimist – lapse jaoks pole paremat õppimisviisi!

Tähtis: Mul pole midagi selle vastu, kui postitate selle artikli teksti või fotod täielikult või muudetud kujul oma veebisaidile või suhtlusvõrgustikku. Kuid samal ajal järgige ühte olulist tingimust - anna link allikale (Kui linki pole, siis eeldan seda te rikute minu autoriõigusi ja see on tõsine).

Võib-olla tundub selle artikli pealkiri teile tagasihoidlik ja autor ülbe. Võib arvata, et autor kasutas sellist pealkirja lugejate tähelepanu tõmbamiseks.

Jah see on. Selle pealkirja eesmärk on juhtida teie tähelepanu tõeliselt tõhusaimale viisile, kuidas õpetada lapsele võimalikult lühikese aja jooksul vene tähestiku tähti ja õpetada teda neid tähti helidega hääldama. Selle meetodi lihtsuses ja tõhususes näete ise, kui lugeda seda artiklit ja hakata selle abil oma lapsele tähti õpetama. Juba pärast viit õppetundi tunneb teie laps hästi kõiki 10 täishäälikut ja hakkab kaashäälikuid pähe õppima, isegi kui ta ei teadnud varem ühtki tähte. Ja mis kõige tähtsam, ta õpib mängude ajal tähti ja jätab need kindlalt meelde.

Aga kõigepealt väike kõrvalepõige. Enne kui hakkate oma lapsele tähti õpetama, peate otsustama, miks ta seda vajab. Mõned vanemad on uhked, et said kaheaastasele või isegi pooleteiseaastasele lapsele tähti õpetada. Kuid seda tuleks teha ainult siis, kui hakkate ka oma last lugema õpetama. Igasugune teadmine peab kohe leidma oma praktilise rakenduse. Kuid tähtede õpetamine iseenesest, ilma samal ajal lugema õppimata, pole mõtet. Lapse mälu arendamiseks ja aju stimuleerimiseks selle moodustumise ajal on palju muid, mitte vähem tõhusaid viise. On hea, kui laps unustab lugema õppima asudes need enneaegselt õpitud tähed ega hakka neid hääldama nii, nagu talle kunagi õpetati: Be, Ve, Ge... või By, You, Gy. ., muidu hakkab seda lugedes see teda tõsiselt häirima. Küsite: "Noh, kui õpetate lapsele tähti ja lugemist samal ajal, siis millises vanuses on parem alustada, kaheaastaselt?" Usun, et kodus, peres saab selles vanuses lapsega ema juba õppida; kuid kõigepealt pool minutit ja seejärel mitu minutit kogu päeva jooksul. Selliste mänguvormis üles ehitatud “tundide” tulemusel areneb lapsel võime keskenduda mõnele konkreetsele tegevusele ning seejärel saab teda alates kolmandast eluaastast ja isegi veidi varem õpetada. lugeda temasuguste laste rühmas. Lihtsalt ärge unustage, et lugema õppimine, eriti varane õppimine, peaks toimuma ilma sundimiseta, mängus, positiivsete emotsioonide taustal.

Mängumeetod kümne vokaali õppimiseks 5 tunni jooksul

Niisiis, olete otsustanud õpetada oma last raamatuid lugema. Muidugi alustate temaga tähtede õppimisest. Millises järjekorras tuleks neid õpetada? Muidugi mitte tähestikulises järjekorras ja mitte täielikus korratuses, kui lapsele antakse täishäälikud ja kaashäälikud segamini.

Sõnavaras lugema õppimise algfaasis on oluliseks teguriks lapse kindlad teadmised kümnest täishäälikuid tähistavast tähest (edaspidi nimetan neid lihtsuse huvides lihtsalt "vokaalideks"). Olen korduvalt juhtinud oma tähelepanu asjaolule, et halvasti lugevad lapsed, isegi koolilapsed, kõhklevad vokaalide nimetamisel ja lugedes komistavad, meenutades, kas see on E, või Yo, või YU. Pidades silmas kümne vokaali tundmise ülimat tähtsust täislugemiseks (et laps ei komistaks igas laos), töötasin nende kiireks õppimiseks välja selle mängutehnika, mida olen juba mitu aastat edukalt kasutanud.

Iga selle tehnika viie õppetunni kestus on mitu minutit. Tunnid toimuvad kaks korda nädalas ning ülejäänud nädalapäevadel kordavad vanemad koos lapsega eelmise tunni sisu kaks kuni seitse minutit päevas. Arvutasin, et lapsele kümne vokaali õpetamine sel meetodil võtab aega kokku veidi üle tunni.

Metoodika põhineb väljapaistva õpetaja Glen Domani väljapakutud sümbolite rühma korduva kuvamise ja sünkroonse kõlamise põhimõttel koos nende järkjärgulise osalise asendamisega. Sel juhul teeb ülesande lihtsamaks asjaolu, et vene keeles moodustavad vokaalid paarid, mis justkui riimuvad: A - Z, O - E, U - Yu, Y - I, E - E. Täiendasin mitmekordset linastust viie enda arendatud tugevdava mänguga.

• Seda meetodit kasutavate tundide eesmärk on anda lapsele viie tunni jooksul kindlad teadmised kümnest vokaalist. Sageli usuvad vanemad, et nende laps ei vaja seda: "Ta tunneb kõiki tähti juba kaheaastaselt." Kui hakkate talle tähti näitama, selgub, et ta ei tunne neid hästi. Segaduses E Koos Yo või koos YU, ei tea E, Y, mõtleb vahel kirja meenutades. Enne lugema asumist tuleb lapse teadmised kõigist täishäälikutest viia automaatsuseni.
• Muudest tähtede õppimise viisidest, mis sageli ainult aeglustavad nende assimilatsiooni ja raskendavad nende kasutamist ( A- arbuus, JA- kalkun või KOHTA- nagu bagel, YU- Yulina kiri, I- näeb välja nagu laternaga pulk vms), see tehnika on lihtne ja tõhus.

1. tund

Kirjutage või printige vokaalitähed paksule valgele paberile, igaüks eraldi kaardile: tähed A, O, U, Y, E- suures paksus punases kirjas kaartidel mõõtmetega 12x10 cm ja Mina, Yo, Yu, mina, E- 9x10cm kaartidel sinises paksus kirjas ja veidi väiksemas suuruses. Esimesel õppetunnil läheb vaja ainult kaarte A, Z, O, Yo.

Kirjutage see kiri iga kaardi tagaküljele enda jaoks käsitsi, et mitte vaadata lapsele tähti näidates esikülge.

Tunde võib läbi viia õpetaja või üks lapse vanematest.

Kuvatakse kaks esimest vokaalipaari (A - Z, O - E).

Asetage kaks paari kaarte virna, nagu näidatud vasakpoolsel pildil, tagakülg enda poole. Liigutage kaart endale kõige lähemale A edasi (nagu näitab nool paremal pildil) ja näidake seda lapsele. Öelge: "See on A Seejärel pange järgmine kaart ette ja öelge: "See on I"; siis - "See on - KOHTA"; ja siis - "See on - Yo"Näidake iga kaarti mitte kauem kui 1 sekund. Tehke seda lõbusalt, nagu mäng. Vaadake mitte kaarte, vaid lapse silmadesse, et näha, kuhu ta vaatab, ja äratada tema tähelepanu. Tähed A Ja KOHTA enamik lapsi juba teab. Saate peatada ja anda lapsele võimaluse neile ise nimed panna. A tähed I Ja Yo nimeta see kiiresti ise, enne last, et mitte anda talle võimalust eksida. Ja ärge paluge oma lapsel neid korrata. Teie ülesanne on kiiresti näidata neid nelja tähte ja samal ajal ette kanda väike luuletus:

"See - A"

"See - I"

"See - KOHTA"

"See - Yo"

Lapsed mäletavad kergesti pikemaid luuletusi ja veelgi enam, nad hakkavad varsti nii lihtsat luuletust iseseisvalt kordama.

Kui olete õpetaja, selgitage tunnis viibivale lapse emale, et ta peab talle iga päev kuni järgmise tunnini neid nelja tähte näitama ja nimetama vähemalt viis korda päevas. Laske tal seda esimest korda teie juuresolekul teha, et saaksite teda parandada, kui ta midagi valesti teeb. Ärge kartke selgitada vanematele kõike sama üksikasjalikult kui nende lastele ja kontrollida, kas nad mõistavad teid. Segage kaardid. Paluge emal need õigesse järjekorda panna. Siis peab ta lapse enda ees istuma või seisma ja tähti näidates talle silma vaatama. Ta peab lapsele tundmatuid tähti selgelt ja enne teda hääldama. Tüüpiline viga on see, kui ema võtab järgmise kirja välja ja hoiab seda teises käes, katmata sellega viimast tähte. Sel juhul näeb laps kahte tähte korraga.

Ütle oma emale, et kõik kodutööd võtavad tal pool minutit päevas, sest... üks selline kuvamine kestab viis sekundit. Tähtis on neid mitte maha jätta. Järk-järgult tuleks suurendada pausi pärast sõna “See on...” ja sõna ennast hääldada küsiva intonatsiooniga, justkui julgustades last ise tähti nimetama. Laps peab tähele lihtsalt nime panema. Ta ei tohiks öelda "seda" A" või "kiri A„Andke oma emale neli enda tehtud tähte ja paluge tal need klassi kaasa tuua.

Õppetund nr 2

Selle tunni alguseks olid lapsed juba kaks-kolm päeva ema järel korranud A, Z, O, Yo ja pidas neid selles järjekorras hästi meeles.

Tugevdavad mängud.

Nüüd peate nende nelja tähega mängima viis tugevdavat mängu, et lapsed mäletaksid neid kindlalt nii õpitud riimi järjekorras kui ka eraldi.

Asetage neli kaarti paarikaupa lapse ette lauale, kutsudes neid valjusti, selles järjekorras, nagu neid talle näidati. Pärast seda hakake mänge mängima.

1. mäng. "Tuul". Selgitage oma lapsele, et punased tähed on suured vennad ja sinised on väikesed vennad. Seejärel öelge: "Tuul tuli ja segas kõik vennad." Segage tähti ise, et need ei lõppeks tagurpidi. Seejärel laske lapsel need paarikaupa järjekorda seada, hüüdes valjusti: A- lähedal I, KOHTA- lähedal Yo(alguses teie abiga).

2. mäng. "Peitus." Katke väiksemad kaardid suurematega (peal punased tähed) ja muutke nende paaride järjekorda: "Väikesed vennad peitsid end suurte alla ja vahetasid kohad ära, et Helen neid üles ei leiaks. Arvake ära, milline väike vend peitis end suure alla vend KOHTA? Täpselt nii, all KOHTA peitis Yo! Ja all A? õige, I!"

3. mäng. "Peitus." Mängid samamoodi, aga seekord on vastupidi – suured vennad peidavad end väikeste alla.

4. mäng. "Vares". Liigutage peopesad õiges järjekorras laotud kaartide kohal ja öelge: "Vares lendas, lendas, lendas, lendas ja... sõi kirja ära." Katke peopesaga kiiresti üks täht: "Millist tähte vares sõi?" Parem on liigutada mõlemat peopesa korraga, nii on lapsel raskem ära arvata, millist tähte te katma hakkate. Kui ta ei saanud kiiresti vastata, eemaldage hetkeks oma peopesa ja katke kiri uuesti. Kui ta isegi siis ei ütle, öelge mulle näiteks: "Kõrval KOHTA. õige, Yo!" Aja jooksul jätab laps tähtede asukoha meelde ja arvab need kergesti ära.

5. mäng "Kaardid". Nüüd kasutage lapsega mängimiseks samu kaarte samamoodi nagu täiskasvanud kaarte. Segate kaardid, viskate kaardi tema ette lauale ja küsite: "Mis see on?" Kui nimetate selle õigesti - võidate ja võtate kaardi, kui eksite - võtab selle teine ​​õpilane ja kodus võtab selle teie ema. Ärge kiirustage lubama teistel õpilastel teile vihjeid anda, laske lapsel veidi mõelda. Algul proovige kaarte paarikaupa visata: kõigepealt KOHTA, Temale Yo, A — I jne. Kui laps võidab enesekindlalt, visake paarikaupa, kuid vastupidises järjekorras. Seejärel alusta suvaliselt viskamist.

Tunnis viibiv ema mäletab ja paneb kirja, kuidas neid viit mängu kodus mängida. Mängida on vaja vaid korra päevas, kui laps just rohkem ei küsi. Kuid iga kord peatage mäng, kuni ta veel mängida tahab: "Lõpetame mängu teine ​​kord."

Kuvatakse kolm paari täishäälikuid (A - Z, O - Yo, U - Yu).

Kui olete mänginud viis mängu kahe esimese tähepaariga, tõmmake järgmine kaardipaar U - Yu, kirjuta need enda jaoks tagaküljele ja lisa hunnikusse (pärast õppetundi anna see hunnik, kõik kuus tähte, oma emale).

Nüüd näidake oma lapsele kolme paari tähti samamoodi, nagu näitasite talle kahte paari 1. õppetükis. Ainult sel korral nimetab laps esimesed neli tähte ja sina nimetad kiiresti kaks viimast ise, mitte laskmata tal eksida (tuleta seda ka emale meelde). Andke emale samad juhised nagu tunnis nr 1. Järgmiseks tunniks, pärast kahe-kolmepäevast näitamist, meenub lapsele uus luuletus:

"See - A"

"See - I"

"See - KOHTA"

"See - Yo"

"See - U"

"See - YU"

Andke oma emale need kuus enda tehtud kirja ja paluge tal need järgmisse õppetundi kaasa võtta.

Tähelepanu! Peale õppetundi nr 2 näitab ema lapsele mitu korda päevas neid kolme paari täishäälikuid, kuid seni mängib temaga tugevdusmänge ainult kahe esimese paari puhul ( A-Z, O-E) kord päevas.

Õppetund nr 3

Selle tunni alguseks olid lapsed juba riimi selgeks õppinud:

"See - A"

"See - I"

"See - KOHTA"

"See - Yo"

"See - U"

"See - YU",

ja tähed A, Z, O, Yo tänu viiele tugevdavale mängule, mida nad teavad ja juhuslikult. Nüüd peavad nad kinnistama teadmisi viimastest õpitud täishäälikutest U Ja YU.

Tugevdavad mängud.

Asetage järgmised kuus kaarti paarikaupa oma lapse ette lauale, kutsudes neid valjusti, selles järjekorras, nagu neid talle näidati. Pärast seda mängige õppetükis nr 2 kirjeldatud mänge.

Näidake oma lapsele neid kolme tähepaari nagu eelmistes tundides. Nagu varemgi, nimetab laps esimesed neli tähte ja sina nimetad kiiresti kaks viimast ise, mitte laskmata tal eksida (tuleta seda ka emale meelde).

Andke oma emale kõik tehtud kirjad ja paluge tal need järgmisse õppetundi kaasa võtta. Öelge oma emale, et kõik kodutööd ei võta nüüd rohkem kui kuus minutit päevas, ja tuletage talle meelde, et on oluline mitte ühtegi neist tegemata jätta.

Tähelepanu! Pöörake emale tähelepanu, et pärast seda õppetundi tuleb lapsele mitu korda päevas näidata neid kolme paari täishäälikuid, jättes kõrvale need, mis talle hästi teada on. JA MINA. Ja õhtul peate temaga tugevdamismänge mängima ainult kolme esimese paari jaoks: A - Z, O - Yo, U - Yu(ilma veel

Asetage järgmised kaheksa kaarti paarikaupa oma lapse ette lauale, kutsudes neid valjusti, selles järjekorras, milles neid talle näidati. Pärast seda mängige õppetükis nr 2 kirjeldatud mänge.

Kuvatakse kolm paari täishäälikuid (U - Yu, Y - I, E - E).

Seekord eemaldate kaks esimest paari kaarte JA MINA Ja O - jah ja võtke välja viimane paar, mille lõite E-E. Märgistage need kaardid enda jaoks tagaküljele ja lisage need hunnikusse. Näidatud tähtede koguarv on endiselt kuus ja riim jääb sama lihtsalt meelde. Samuti on oluline, et tähed E Ja Yo, mida lapsed sageli segadusse ajavad, ei "kohtu" kunagi, kui näidatakse: kui täht "tuli" E neljandas õppetükis kiri Yo juba läinud". Nüüd on kaardid hunnikus järgmises järjekorras.

Näidake oma lapsele neid kolme tähepaari nagu eelmistes tundides. Nagu varemgi, nimetab laps esimesed neli tähte ja tema jaoks uued E Ja E paned selle ise kiiresti nimeks, mitte lubades tal eksida (meenuta seda veel kord oma emale). Andke oma emale kõik kümme kirja, mille olete teinud, ja paluge tal need klassi kaasa võtta. Öelge talle, et kõik tema kodutööd ei võta nüüd rohkem kui kuus kuni seitse minutit päevas, ja tuletage talle meelde, et on oluline mitte ühtegi korda tegemata jätta.

Tähelepanu! Pöörake emale tähelepanu, et pärast seda õppetundi tuleb lapsele mitu korda päevas näidata viimast kolme vokaalipaari, jättes kõrvale need, mis talle hästi teada on. JA MINA Ja O - jah. Ja õhtul peate temaga nelja esimese paari jaoks üks kord tugevdusmänge mängima: A - Z, O - E, U - Yu, Y - I(ilma veel E, E).

Kuidas õpetada oma lapsele tähti lihtsalt ja loomulikult?

Kui ema usub, et lapse vanus viitab juba tähtede õppimisele, seisab ta silmitsi õpetamismeetodi küsimusega. Ema ei taha last tõsiste tegevustega koormata. Seetõttu püüavad paljud muuta selle protsessi huvitavaks, kuid samal ajal väga tõhusaks.

Mõnikord lähevad ekspertide arvamused selles küsimuses lahku. Siiski on mõned üldisemad soovitused:

• Õpetada tuleb siis, kui lapsel on juba võimalus lugemisega tegeleda. Selle järelduse tähendus on see, et laps saab tähti õppida 1,5-aastaselt. Kuid see on lihtsalt meeldejätmine, mis ununeb väga kiiresti, kui seda kuskil ei rakendata. Selles vanuses laps ei saa veel aru, et see on osa sõnast. Tema jaoks on see midagi, mida tema ema kordab ja ta peab kordama.
• Sel põhjusel oleks optimaalne õpetada lapsele tähti 4-aastaselt. Lapsega aeglaselt töötades hakkate silpe lugema. See tähendab, et teie laps on kooliks lugemiseks valmis.
• 3-aastaselt võite hakata oma lapsele tähti tutvustama, kuid ärge sundige teda õppima. Näidake talle tähti ja öelge, mis need on. Tee helisid. Ja kui laps on valmis, hakkab ta ennast kordama
• Aga kui laps on väga hästi arenenud, oskab rääkida ja palub teil teda lugema õpetada või näete tema soovi mõnest pealdisest aru saada, siis on teie laps valmis õppima.

• Kuid see ei tähenda, et peaksite kohe andma talle tõsiseid õpinguid koos eksamitega. Ei. Võib-olla näete pärast treeningu algust, et lapsel on raske, ta on vihane, ei saa aru. Ära nõua. Kui beebi soov on kadunud, oodake, kuni ta saab 4-aastaseks.
• Mõned meetodid soovitavad treenimist alustada juba 2 aasta pärast

TÄHTIS: Ükskõik, mida eksperdid nõu annavad, peate keskenduma oma lapsele. Aga 5-aastaselt tasub ikka hakata tähti õppima, et laps tuleks kooli enam-vähem valmistununa

Kui lihtne on koos lapsega tähti õppida?

Tagamaks, et tähtede õppimine poleks teie lapsele raske ja stressi tekitav ning tulemus oleks tõhus, järgige neid nõuandeid:

• Õppige mängides tähti. Lisateavet selle kohta, kuidas seda teha, leiate järgmisest jaotisest.
• Häälda täht õigesti. Ärge öelge tähte "m" - "em", tähte "p" - "pe" ja nii edasi. Hääldage tähti nii, nagu need kõlavad: "m", "p", "s" ja nii edasi. See tähendab, hääldage lühidalt ühte heli. Miks nii? Nii et lapsel ei tekiks hiljem lugemisega raskusi. Vastasel juhul soovib laps lugeda sõna "isa" kui "peapeaa". Ja kui hakata seletama, et just “issi” tuleb lugeda, ei saa laps aru, miks. Lõppude lõpuks on täht "p" "pe"
• Ärge proovige kogu tähestikku oma lapsega korraga pähe õppida. Esiteks valige alustuseks oma täishäälikud. Teiseks võtke 2 tähte ja õppige neid nädala jooksul, tugevdades tulemust iga päev mänguliselt. Alles pärast seda alustate uutega
• Kui olete õppinud lihtsa sõna moodustamiseks piisavalt tähti, alustage sõnade moodustamist. Nii õpib laps väga kiiresti tähed selgeks ja hakkab silpe õppima. Sõnade koostamine on oluline lastele alates 4. eluaastast
• Andke lapsele alati teada, et kiri tähendab midagi. See tähendab, et kui õpetate tähte "a", öelge: "A-arbuus". Nii hakkab laps nägema seost tähe ja sõna vahel. Kuid see meetod hakkab toimima alles 3 aasta pärast. Kuni selle vanuseni ei näe laps lihtsalt mingit seost

• Ühendused. Need aitavad isegi kõige väiksematel lastel tähti õppida. Loe lähemalt allolevast rubriigist “Kirjaühendused”
• Joonistage, voolige, värvige, kirjutage, jälgige tähti, kujundage nende kuju mis tahes saadaolevate materjalidega. Kõik see on lapsele huvitav ja ta jätab tähed meelde ilma seda märkamata.

• Üks passiivseid viise tähtede õppimiseks oleks tähtede riputamine lapse tuppa või korterisse tervikuna. Lõika välja suured tähed ja riputa mitu erinevatesse kohtadesse. Mõnikord öelge oma lapsele, mis kiri see on. Ära sunni end pidevate kordustega. Laps mäletab neid märkamatult. Nädala pärast vahetage teiste vastu. See on tõhusam, kui riputate kirja objektile, mis algab selle tähega. Nii tajub laps kirja millegi osana.

• Õppekorraldus: õpetame assotsiatsioonide, värvimise, aplikatsioonide ja mängudes meeles ning passiivset tähtede riputamise viisi
• Õppimine läheb kiiremini, kui laps tähte näeb, kuuleb ja katsub

TÄHTIS: Järgides neid nõuandeid, pakub õppimine teie lapsele ainult rõõmu

Kuidas õppida koos lapsega mängides tähti?

Mängimine on lapse lemmik ajaviide. Ta on alati nõus mängima ja saab palju meeldivaid naudinguid. Ja tähtede õppimine mängulisel viisil on pealetükkimatu ja pingevaba.

Mäng 1. Kuubikud.

• Lihtsaim ja tagasihoidlikum mäng
• Osta iga tähe jaoks tähtede ja piltidega kuubikud. Kuubikud võivad olla pehmed, plastist, puidust
• Paluge lapsel ese üles leida, seejärel kiitke last ja öelge: „Hästi tehtud. Näitas arbuusi. A-arbuus." Samal ajal osutage tähele
• Või puistake kuubikuid mööda tuba laiali ja paluge neil arbuusikuubik üles leida. Sõnad leidmisel on samad

Mäng 2. Rakendus.

• Printige ja lõigake koos lapsega välja umbes 10 cm kõrgused ja 7 cm laiused tähed
• Paluge oma lapsel valida, mida aplikatsiooni tegemiseks kasutate: teravilja, pasta, kangas, vatt
• Olles valinud materjali, istu lapsega maha, määri tähtedele liimiga ja lapse abiga kleebi materjal peale.
• Samal ajal korrake, et kaunistate tähte "A"
• Seejärel liimige paber-teravilja kiri kartongile, et säilitada selle kuju.
• Laske lapsel aplikatsiooni koht ise valida.
• Kuid seda kohta ei tohiks varjata. Laps peaks kirja nägema iga päev

Mäng 3. Peitus.

• Printige iga täht kahes eksemplaris
• Valige mängu esimene täht. Oletame, et "O"
• Jätke üks endale
• Asetage teine ​​eksemplar kuhugi, et laps selle üles leiaks.
• Asetage ka mõned muud tähed erinevatesse ligipääsetavatesse ja nähtavatesse kohtadesse.
• Näidake oma lapsele tähte, nimetage see ja paluge tal see üles leida
• Kui teie laps läheb otsima, järgige teda ja andke talle vajadusel vihjeid.
• Laps ei tohiks olla ärritunud, et ta seda ei leia, vastasel juhul muutub see meetod teie beebi jaoks ebahuvitavaks

Mäng 4. Õige valik.

• Mäng on rohkem seotud konsolideerimisega
• Printige tähtedega pilte
• Asetage see lapse ette ja paluge tal näidata õiget tähte.
• Kui olete kirja leidnud, saate näidata objekti, mis algab selle tähega

Mäng 5. Kes on kiirem?

• Mängus on hea osaleda kahel lapsel või täiskasvanul ja lapsel.
• Puista põrandale mitu identset tähte
• Osalejad peavad käsu peale kaasa võtma kirjad
• Kiidame kõiki
• Korrake kindlasti iga kord tähe heli
• Saate osalejaid julgustada sõnade või loosungitega nagu "Leidke kiiresti A-täht, aga kiirustagem!"

Mäng 6. Üllatused kotis.

• Asetage esemed läbipaistmatusse kotti, mis algavad õpitava tähega.
• Näiteks: jõehobu, härg, trumm, äratuskell
• Intrigeerige oma last
• Ja las ta võtab mänguasjad kordamööda, hääldades nende nimed

TÄHTIS: Kõik lapsed on erinevad. Proovi erinevaid mänge ja vali oma lapsele sobiv

Video teemal: Tähestiku tähtede õppimine: 3 mängu mannaga [Supermoms]

Kirjaühendused

TÄHTIS: teie beebile jäävad kergesti meelde tähed, mis temas assotsiatsioone tekitavad. Meetod sobib ka lastele

• Mõelge iga uuritava tähe jaoks välja assotsiatsioon: milline täht välja näeb või kes seda häält teeb
• Ühingu võid ise välja mõelda, ideid saad alt
• Kui näed, et mingi kooslus lapsele ei tööta, siis pane kiri ajutiselt kõrvale
• Mõne aja pärast pöörduge kirja juurde tagasi teise assotsiatsiooniga
• Assotsiatsioonid on head, sest need jäävad lapsele kiiresti meelde ja sa ei pea talle kirja sada korda kordama, et see meelde jääks

Mõned ühendused.

Täht B.

• B-täht on jõehobu, kes sõi hästi ja kellel on suur kõht.
• Võite proovida välja mõelda riimilisi ridu, näiteks "Meie jõehobu sõi, kõndis ringi, väsis ja istus maha"
• Samal ajal demonstreerige kõiki toiminguid, mida jõehobu teeb

D täht.

• Näeb välja nagu maja
• Võtke väike pehme mänguasi ja pange see majja

Kiri J.

• Lõika papist kiri välja ja ütle, et see on viga
• Näidake, kuidas see roomab ja sumiseb "w-w-w-w"
• Kutsuge oma last veasilmi liimima
• Laske oma lapsel ise koos putukaga roomata või viige ta autoga sõitma.

Täht O.

• Täht O näeb välja nagu lapse suu, kes nutab ja karjub "o-o-o-o-o"
• Lisage hambad ja keel suhu

S-täht.

• Liiva langeb C-tähele
• Lõika papist kiri välja
• Valage sellele ettevaatlikult liiva või manna, justkui visandaksite liivaga tähte
• Rääkige samal ajal "Liiva valatakse S-s-s-s-s-ss-iga"

Täht T.

• Lõika papist
• T-täht näeb välja nagu haamer
• Teeb koputavat häält
• Koputage haamriga vastu põrandat ja laske lapsel enda järel korrata, öeldes "kop-kop".

Täht X.

• X-täht näeb välja nagu kahe tee ristumiskoht
• Võtke nukud või kasutage oma sõrmi, et teeselda, et kõnnite mööda teed
• Riimuvaid ridu rääkides
• Näiteks: “Käime ja kõnnime mööda rada, jalad on väsinud. Nüüd jõuame lõpuni ja siis istume maha ja puhkame."

Kiri Sh.

• Näeb välja nagu madu, kes roomab ja teeb häält "sh-sh-sh-sh"
• Rooma koos maoga mööda põrandat ja ära unusta joonistada pead silmade ja keelega

• Kui otsustate oma lapsele tähti õpetada, alustage kohe pärast mõne tähe õpetamist kirjutamist
• Laps peab aru saama, et sõnade kirjutamiseks on vaja tähti.

Kuhu, mida ja kuidas kirjutada?

• Pliiats, pastakas, viltpliiats paberil
• Kriit tahvlile või asfaldile
• Värvib paberile
• Kleepige liiva sisse
• Sõrmed jahu või manna peal
• Asetage asfaldile kivikestega tähed

TÄHTIS: Joonistage ise, kuid laske kindlasti ka oma lapsel joonistada, kuid aidake teda. Kui laps ei kasuta veel pastakat üldse, siis aidake teda sellega.

Video: Hariv koomiks. Koopiaraamatud lastele: tähtede kirjutamine

• Kui teie ja teie laps kujundate tähed pärast nende häälestamist, jäävad need kiiremini meelde
• Saate vormida soolatainast või plastiliinist
• Olles vorminud kirja, saate selle kaunistada ubade, herneste, helmestega või lihtsalt kaunistada

Video: Õpime tähti A-st D-ni, vormime plastiliinist Play Doh’d ja avame õpetliku multifilmi Kinder Surprise!

• Trükitud, kirjutatud, välja lõigatud, asfaldile või tahvlile kirjutatud, plastiliinist voolitud või mannapudrust valmistatud tähti saab värvida papile liimides.
• Värvida saab: viltpliiatsite, värvipliiatsite, näpuvärvide, pliiatsite, pastakate, guaššvärvidega
• Saate printida tähti, mille kõrval on objektid, mille nimed algavad selle tähega

Kontuuri tähed

• Lõika kiri välja
• Asetage paberile või papile
• Teeme ringi. Kui laps ise veel hakkama ei saa, siis võtke pliiats ja jälg
• Saate visandada punktide, tõmmete, sirgjoontega
• Pärast jälgimist saab kontuuri välja panna kivikeste, ubade, pastaga

Kirjaküpsised

• 4. eluaastaks, eriti tüdrukud, on suur huvi aidata oma emal maiustusi küpsetada.
• Kasutage seda huvi ära
• Kui teil on lemmikküpsise retsept, kasutage seda
• Tainas peaks olema elastne ja mitte kleepuv
• Tavaliste tärnide või ringide asemel lõika tähed välja ja küpseta
• Saate kaunistada kookospähkli või fondandiga
• Küpsetage mitu tähte mitmes eksemplaris, et saaksite lisada lihtsaid sõnu: ema, isa, baba
• Laps mängib rõõmuga küpsistega ja sööb neid siis turvaliselt
• Selle hõlbustamiseks saab poest valmis küpsiseid osta.

Kui selline retsept Kui teil seda pole, kasutage järgmist.

• Sega kaks muna maitse järgi vaniljega
• Vahusta mikseriga vahuks, umbes 10 minutit.
• Lisa eelnevalt sulatatud või (100 g), kuni see muutub hapukooreks.
• Sega 5 minutit
• Vahusta 300 g hapukoort 150 g suhkruga
• Lisa segu ülejäänud koostisosadega kaussi
• Lisa 1 spl. l. jahu segatakse 1/2 tl söögisoodaga ja segatakse
• Lisa veel lusikatäis jahu
• Tainas peaks muutuma elastseks ja mitte kleepuvaks
• Tõsta sõtkutud tainas 30 minutiks külmkappi, et tähti oleks lihtsam vormida.

• Pärast tähtede väljalõikamist aseta küpsised eelkuumutatud ahju rasvainega määritud ahjuplaadile.
• Küpsised peaksid saama kuldse värvi.

Lehitsege raamatuid, ajakirju

• Õpitud tähtede tugevdamiseks saate kasutada raamatuid ja ajakirju.
• Need pole õppimiseks eriti sobivad, kuna lapse silmad lähevad rändama ja tal on raske konkreetsele tähele keskenduda
• Näidake tähti, mida laps juba teab, kui need on kuskil lehel esile tõstetud või suures kirjas.
• Või küsige oma lapselt, kus on täht "A". Kui laps leiab kirja, on ta väga õnnelik
• Kui see ei õnnestu, andke talle vihjeid, öelge, mida tema kõrval näidatakse
• Tähed peaksid olema üsna suured, ärge sundige last väikeses kirjas tähelepanelikult vaatama

Rääkiva tähestiku mäng

Rääkiv tähestik sobib:

• Neile emadele, kellel pole piisavalt aega lapsega iseõppimiseks
• Lihtsalt materjali kinnitamiseks
• Erinevate tegevuste jaoks

Rääkiva tähestikuga plakatid.

• Sellist plakatit saate osta peaaegu igas laste mänguasjapoes.
• Riputage see seinale lastetuppa või sinna, kus laps kõige sagedamini mängib
• Kui õpite koos lapsega, on kõnelev plakat ainult lisand ja viis materjali tugevdamiseks
• Kui te ise oma lapsega ei tööta, siis õpetage last plakatiga töötama ja ta tunneb huvi ja vajutab nuppe.
• Vajutamisel kuuleb ta tähte ja objekti/looma, kelle nimi algab selle tähega

Online Mängud.

• Internetis on palju selliseid üldkasutatavaid mänge.
• See meetod on halb, sest laps on sunnitud arvuti taga õppima. See tähendab, et tema silmad võivad väsida või nägemine isegi halveneda.
• Parem on selliseid mänge vahelduseks kasutada vaid aeg-ajalt.

Rääkiv ABC videoformaadis.

• Tähendab ka lapse arvuti taga hoidmist
• Erinevalt mängudest võib laps olla üsna kaugel, nagu multikaid vaadates
• Vahel sobiks ka vahelduseks
• Vaadake allpool ühte näidet sellisest videost.

Video: Rääkiv tähestik. Õpetame kõige väiksematele vene tähestikku. Lastele vanuses 3-6 aastat

Arvuti: vaadake tähti

• See õppemeetod sobib laiskadele või hõivatud emadele, kes ei saa oma last lihtsate improviseeritud vahenditega õpetada.
• Kirjade vaatamine ja nendest kuulmine on kindlasti hea ja kasulik tegevus
• Kuid ärge unustage, et parem on lisada värvimine, aplikatsioon ja tähtede väljalõikamine
• Reeglina taandub arvutis tähtede õppimine õpetlike multifilmide vaatamisele.
• Vaadake allpool ühte näidet videost

Video: Harivad multikad – ABC lastele

Kuidas mängida ABC mängu?

• ABC mängu võib leida erinevates versioonides
• Need on võrgumängud, milles tuleb tähed paika panna, leida soovitud tähega algav objekt; otsige iga tähe jaoks paare
• Mängudest saavad aru lapsed alates 3. eluaastast
• Vanemad peavad olema läheduses ja aitama
• Ärge laske end sellistest võrgumängudest meelitada, sest arvuti ei too teie lapsele mingit kasu.
• Kui mäng pole arvutimäng, vaid poest ostetud, siis mängi seda pärast juhiste lugemist. Selliseid mänge võib olla palju erinevat tüüpi.

Õppemängud lastele: tähtede õppimine vanuses 5-6 aastat

• 5-6-aastaselt on hädavajalik õpetada lapsele tähti, kui ta neid veel ei oska
• Selles vanuses pole peamine meetod assotsiatsioonid, vaid sõnad, mis algavad etteantud tähega: “A-arbuus”, “B-banaan”
• Laps mõistab juba suurepäraselt tähtede ja sõnade seost
• Kõik mängud piirduvad selle vanuse jaoks mõeldud sõnade loomisega
• Ostke magnettähti ja moodustage neist sõnu

• Treeningu põhiprintsiibid on samad, mis varases eas (lugege selle artikli teist jaotist)
• Aabitsaraamat tuleb selles vanuses kindlasti appi.
• Seal näete pilte ja loete oma lapsele meelelahutuslikke luuletusi.
• Selles vanuses laps ei taha enam mängida täiesti lapsikuid mänge (vt eespool)
• Õppige täht selgeks ja paluge oma lapsel koguda maja ümber asju, mida ta näeb, mis vastavad valitud tähele. Iga eseme juurde võid pakkuda väikese maitsva üllatuse. See muudab selle lapse jaoks lõbusamaks ja huvitavamaks.
• Ka küpsiste koos küpsetamine on selle vanuse jaoks asjakohane (reegleid ja retsepti loe ülaltpoolt “kirjaküpsised” rubriigist). Ainult selline täiskasvanud laps tähtede jaoks saab tõesti aidata moetähti
• Osta tähtedega pusle

• Skulptuurige, lõigake, kaunistage, tehke aplikatsioone. See kehtib ka vanuses 5-6 aastat

Kiida alati oma last edu eest

• Õppimine ei ole lapse jaoks alati lihtne
• Ilma teie julgustuseta tüdineb teie laps sellest protsessist peagi, kui ta eriti vigu teeb
• Kiida alati oma last edu eest
• Ka vähem kui täiusliku päheõppimise, mõistmise ja vastuse korral

Emad, teie lapse edu ja huvi sõltuvad suuresti teist ja teie lähenemisest sellele raskele ülesandele. Ärge olge laisk oma lapsega koostööd tegema ja peagi uhkustate teistele oma armastatud lapse õnnestumiste üle.

Video: tähtede õppimine koos lapsega