Tunnid ja minutid laste õppimiseks. Kuidas õpetada last kella abil aega ütlema

Aega ei saa näha ega tunda. Kuid kui teate mõnda nippi ja praktilisi võtteid, saate hõlpsalt õpetada lapsele aega mõistma ja seda kella järgi määrama. Alustuseks teooria ja praktilised ülesanded, mängud ja harjutused - loe ja proovi.

Juhtub, et juba korralikus eas inimesed tunnistavad, et kasutavad ainult elektroonilisi kellasid. Ja kõigil on sama põhjus - kas vanemad ei selgitanud neile lapsepõlves, kuidas kella kasutada, või selgitasid nad seda valesti. Et seda ei juhtuks, on oluline mitte jätta probleemi tähelepanuta. Kust alustada lapse õpetamist kella järgi aega mõistma?

Mida peab laps teadma, et kella abil aega öelda?

Enne õppimise aja alustamist kontrollige, kas teie laps mõistab põhitõdesid. Kas ta oskab lugeda? Kas ta on orienteeritud ajaga seotud põhimõistetele? Sageli on vanematel õppimisraskused ja nad ei märka kangekaelselt probleemi juurt (laps ajab "vasakule" ja "paremale" segi, ei loe piisavalt hästi jne) Seetõttu on kasulik teha üle põhioskused ja jälgi, et ei jääks lünki, mis võivad takistada lapse edasiliikumist, ei.

Loe 60-ni

Vähemalt. Või veel parem, kuni 100. Tugevdame oma loendamisoskust harjutustega:

- nimetame topeltnumbrid, mida näeme (need võivad olla poe hinnasildid, majanumbrid vms);
- rongide tagurpidi loendamine (100-lt 1-ni);
- õppige nimetama ümarate arvude “naabreid” (50 on 49 ja 51 naabrid, 90 on 89 ja 91 naabrid jne).

Loendage arvudega, mis on 5-kordsed

Kindlasti olete oma lapsele juba selgitanud, et sellised numbrid lõpevad alati 5 või 0-ga. Jääb üle vaid õppida neid kõhklemata loetlema ja kasutama.

- loeme arvud, mis on 5-kordsed, otseses ja vastupidises järjekorras;
- simuleerime ülesandeid, kus tuleb lugeda viiega (Vlad otsustas teha kätekõverdusi viis korda päevas. Mitu korda ta teeb kätekõverdusi nädalas, kahes nädalas, kuus? Kuidas need numbrid muutuvad, kui alates teisel kuul teeb Vlad mitte 5, vaid 10 kätekõverdust päevas?)

Eristage "vasakule" ja "paremale"

Õppimiseks üldiselt ja selleks, et mitte segi ajada ka mõisteid “päripäeva” ja “vastupäeva”.

Omage üldist arusaama ajast

Selgitame lapsele mõisteid “eile”, “täna”, “homme”; "minevik olevik tulevik"; "hommik", "päev", "õhtu", "öö", "päev". Tihti seostavad lapsed ise aega konkreetse sündmusega: “hommikul tegin harjutusi”, “lõuna ajal sõin suppi”, “enne magamaminekut pesin hambaid” jne. Seetõttu on ülaltoodud mõistete selgitamisel vanemal kõige parem siduda nendega konkreetsed sündmused.

Parandage oma last hoolikalt, kui ta kuskil vigu teeb. On oluline, et tal ei tekiks valet arusaama ajast.

Kas olete ettevalmistusetapi edukalt läbinud? Nüüd saame õpetada last mõistma aega, kasutades nooltega kella.

Õpetame last mõistma aega nooltega kella abil

Oh neid täiskasvanuid! Ja miks nad lubavad teil multikaid vaadata ainult umbes 15 või 20 minutit? Laste jaoks on aeg arusaamatu arv. Et aru saada, kust see pärineb, vajate käekella. Kui selliseid asju kodus pole, vaid ainult elektroonilised, on lapsel täiesti raske aru saada, mis kell on. Seetõttu on lapsevanemal esimene samm soetada seina- või spetsiaalne lastekell, millel numbrid ja nooled hästi näha on.

Lapsele kella ehituse tutvustamine

Kõigepealt selgitage oma lapsele mõisteid "valimine", "päev", "tunnid", "minutid", "sekundid"; "täpselt üks tund", "pool tundi", "veerand tundi", rääkige meile tunni, minuti, sekundiosuti kohta. Pange tähele, et kõik nooled on erineva pikkusega. Laske lapsel jälgida, milline nooltest on kiireim ja milline praktiliselt paigal. Ja kui kaua kulub igaühel kogu ringi läbimiseks?

Kindlasti ühendage kõik põhimõisted ühte loogilisse ahelasse: ööpäevas on 24 tundi, 1 tund on 60 minutit ja 1 minut on 60 sekundit. Ärge ignoreerige mõisteid "päripäeva" ja "vastupäeva". Laske lapsel mõista, et aeg liigub alati edasi.

Õpetame last tunni- ja minutiosutit korraga “lugema”.

Kõigepealt õpetage last lugema minuteid intervallidega, mis jagatakse 5-ga. Minuteid ei näidata tavalisel kellal, seega tuleb seda oskust harjutada. Võite tulla legendiga, et igal numbril on oma "vari". 1 on 5 minutit, 2 on 10 minutit, 3 on 15 minutit jne. "Varju" on näha ainult siis, kui minutiosuti osutab numbrile. Kui teie laps saab hõlpsasti liikuda viieminutilise intervalliga, rääkige talle väiksematest intervallidest.

Ka tunniosutil on kaks tähendust. Päeva esimesel poolel näeme numbreid nii, nagu need sihverplaadile ilmuvad, kuid pärast rikkalikku pärastlõunast suupistet kell 12.00 hakkavad need “paksuma”: 1 muutub 12-ks, 2-st 14 jne. Naljakas analoogia aitab teie lapsel kiiremini tähendust mõista.

Osutitega kella abil kellaaja määramise oskust tuleb tugevdada konkreetsete näidetega. Juhtige oma lapse tähelepanu sagedamini kellale. Parandage teda, kui ta ütleb kellaaega valesti.

Parim kingitus lapsele, kes õpib kella järgi määrama, on käekell. Koos nendega on ta valmis rohkem vastama küsimusele "Mis kell on?" ja kindlasti küsib teilt selle kohta, et kontrollida oma "kõndijatega".

Ideaalis peaks lapsel olema mustandkell, mida ta saab oma äranägemise järgi "kasutada": seadke sellele kellaaeg, lisage igale numbrile "varjud", allkirjastage käte nimed. Treeninguteks saab kasutada vana mittetöötavat kella (seina- või lauakell). Nendes olevad klaasid tuleb eemaldada, et käsi saaks pöörata. Kui te pole sellist kodust leidnud, soovitame teil selle ise teha.

Omatehtud kellade valmistamine

Isetehtud kell aitab aega käegakatsutavamaks muuta. Kui teil on vajalikud materjalid, siis nende loomine ei kesta rohkem kui 15 minutit.

Kuidas ise kella teha

Sihverplaadi aluseks võib olla ühekordne plaat või papist ring. Joonistame ringi pooleks, siis uuesti pooleks ja rakendame esimesed numbrid. Järgmisena jagage iga veerand ettevaatlikult kolmeks osaks ja lisage ülejäänud numbrid. Sihverplaat on valmis, mis tähendab, et on aeg käed kinnitada. Lõikasime need erinevat värvi papist välja ja kinnitame nupu abil ringi külge. Saadud kella mudeli asetame päris kella kõrvale.

Oma käekella loomisel on kasulik tutvuda juba õpitud mõistetega. Joonistasime ringi neljaks osaks - pidasime meeles “veerandtunni”, kinnitasime tunniosuti – mäletasime selle funktsiooni jne.

Omatehtud kellad võivad tunduda ebatavalised. Näiteks nii:

Mängud ja ülesanded kellaga

Mängud ja ülesanded aitavad teil kella abil aega määrata.

"Mis kell on praegu"

Näidake oma lapsele, kuidas nooled liiguvad. Muutke nende asukohta ja helistage kellaajal. Seejärel laske lapsel sama harjutust teha. Muutke kellaaega päripäeva ja vastupäeva.

Teeme mängu keerulisemaks. Näitame kellaaega ja seostame selle sündmustega ("kell on 7:00", sel ajal ärkame", "kell on 18:00", sel ajal sööme õhtust jne). Nüüd kutsume last teesklema, et elab terve päeva.

"Pitsa joonistamine"

Omatehtud sihverplaadi hea asi on see, et saate sellele ise märkmeid teha. Paluge lapsel tõmmata jooned sihverplaadi keskelt numbriteni ja varjutada iga sektor erineva värviga. Saate “värvilise piruka” või “värvilise pitsa” (nii on lihtsam mõista 5-minutilisi intervalle). Märgistage iga numbri (2–10, 3–15) ja minuti (1–60) teine väärtus.

"Igapäevane režiim"

Võtke paberitükk, kirjutage üles päevakava ja koos lapsega illustreerige seda kella kujutistega, mis näitavad ajavahemikku (8:00 - kooliaeg, 15:00 - kodutööde tegemise aeg jne). .). Riputage see oma lapse voodi või laua kohale. Nii õpib laps mitte ainult kõike õigel ajal tegema, vaid ka õigel ajal navigeerima.

Pöörake lapse tähelepanu sellele, kui palju aega ta sellele või teisele tegevusele kulutab. Nii saad teda juba varakult täpsust õpetada.

"Kaks võimalust kella määramiseks"

Öelge oma lapsele, et aega saab nimetada erinevalt (näiteks 1 tund 18 minutit on kaheksateist minutit kaks läbi jne). Kirjutage paberile üles teine, keerulisem variant ja märkige vihjenumbrid, et lapsel oleks lihtsam toime tulla (näide: "viis minutit kaheksani", vihje numbrid on 9, 5, 5, 1) . Eemaldage juhised järk-järgult.

"Kuubid"

Mängimiseks vajate 4 täringut ja meie isetehtud kella. Viskame täringut paarikaupa. Esimene paar kuubikuid määrab tunnid, teine paar - minutid. Kukkunud aeg tuleb panna mänguasjakellale.

LogicLike platvormilt leiad interaktiivseid kelladega mänge. Eelkooliealistele ja kooliealistele lastele on palju põnevaid ülesandeid, mis aitavad arendada loogikat, mõtlemist ja mälu.

Lapsele elektrooniliste, päikese- ja liivakellade tutvustamine

Kui teie laps on õppinud kella abil aega näitama, on aeg tutvustada talle teisi kellasid. Sul on ruumi edasi liikuda! Elektroonika-, päikese- ja liivakellade tundmaõppimine aitab teie lapsel süvendada tema arusaama ajast. Pealegi pole nendega vähem huvitav tegeleda.

Digitaalne käekell on tavapärasemad kui osutitega kell; neid ei saa kasutada aja kulgemise visuaalseks jälgimiseks. Aga kui laps saab aru, kuidas loetakse tunde ja minuteid, siis ei tohiks probleeme tekkida. Hankige elektrooniline kell ja juhendage oma last ka sellel kellaaega jälgima. Sama telesaade näitab alati kellaaega elektroonilises formaadis, nii et esimese asjana saad meeles pidada, mis kell multifilmid ja lastesaated algavad.

Päikesekell Nad näevad rohkem välja nagu osutitega kell, nii et neid on lihtsam mõista. Jääb vaid oodata päikesepaisteline päev, joonistada ring liiva sisse, asetada puupulk keskele, kontrollida kellaaega mehaanilise kellaga ja lõpetada sihverplaadi joonistamine. Ja võite lummatult jälgida, kuidas võlukepi vari järk-järgult päripäeva hiilib.

Liivakell Samuti on kõige mugavam võrrelda nooltega. Nad mõõdavad väga lühikesi ajavahemikke. Kutsuge oma last samaaegselt jälgima mehaanilise kella sekundiosutit ja liivakellas aja möödumist. Muide, nendega on palju lõbusam mõnda aega ülesandeid täita: teha voodi, panna kõik mänguasjad kasti jne, kuni liiv enam ei lange.

Lapse aja mõistmise õpetamine pole nii raske, kui tundub. Lahendades seda probleemi lapsepõlves, aitate oma lapsel saada täpseks inimeseks, kelle jaoks ajataju ei jää nõrgaks kohaks.

5–7-aastaselt on enamikul lastel kognitiivse aktiivsuse haripunkt. Ja see on paljuski parim aeg koos huvitavaks ja mitmekülgseks arenemiseks. Kuni laps tõmbas kooli igapäevaellu.

Vanemate abistamiseks - meelelahutuslikud loogikaülesanded, harjutused mõtlemise, tähelepanu, mälu ja kõne arendamiseks.

Aeg on lapse jaoks abstraktne mõiste, seda ei saa näha ega puudutada. Meie kiires maailmas pole osutitega kellad populaarsed. Tänavatel, avalikes kohtades ja metroos on valdavalt elektroonilised näidikud, igaühel on telefon, mis näitab kellaaega numbritega. Aga väikest inimest tuleb kõigepealt õpetada noolte abil aru saama, mis kell on. Seega saab ta suureks saades planeerida: kui palju aega kulub tegevusteks, mängudeks, jalutuskäikudeks.

Esimesed arusaamad ajast

Lapsed vanuses 2,5-3 aastat teavad tavaliselt, et hommikul ärkavad ja söövad hommikusööki, pärastlõunal mängivad, kõnnivad, lõunatavad ja magavad, pärast vaikset tundi söövad pärastlõunast snäkki ja siis tuleb õhtu. õhtusöögi, ujumise ja ööuneks valmistumisega.

Lastega vesteldes peate kasutama mineviku, oleviku ja tuleviku mõisteid. Ehk siis: eile käisime botaanikaaias, nüüd loeme, homme läheme loomaaeda. Saate oma lapse tuppa riputada kalendri, millel on aastaaegu kujutavad joonised või fotod, ja selgitada talle, mis kuupäeval, nädalapäeval, kuul on. Aastaaegadest on parem rääkida assotsiatsioonide ja piltide abil:

talv: lumine, külm, jõuluvana, talveasjad;
kevad: lume sulamine, ojad, linnud, lehed õitsevad;
suvi: päikeseline, soe, marjad, puuviljad, suvila, jõgi;
sügis: vihm, lehed muutuvad kollaseks ja langevad, linnud lendavad minema.

Kolmeaastasele lapsele võib öelda, et aasta tagasi oli ta väike, ei rääkinud eriti hästi, kartis liumäest alla minna, aga nüüd on ta juba nii suur! Kui jälle aasta möödub, saab ta 4-aastaseks, paneb ise riidesse ja aitab ema veelgi rohkem. Laps õpib mõistma, et aeg liigub alati edasi ja ta ei saa enam kunagi 2-aastaseks, ta saab alati vanemaks. Peate suunama lapse tähelepanu ajale: kell on juba 9 õhtul, teil on aeg magama minna, 15 minuti pärast sööme õhtust, oodake 1 minut.

Kuidas õpetada oma last kella abil aega ütlema

Kui laps 5–6-aastaselt kasvab, õpib sajani lugema ja tunneb numbreid, saab teda hakata õpetama nooltega kella abil aega mõistma. Kooli järgi pead sa sellega ise hakkama saama. Kõigepealt peaksite oma lapsele selgitama 5-ga korrutustabelit, et ta saaks minuteid hõlpsamini mõista.

Sihverplaadi ja osutite uurimine

Andke lapsele suur käekell, soovitavalt ilma klaasita, et ta saaks käsi sõrmedega liigutada.

Öelge ja näidake, millises suunas osutid alati liiguvad, et suur näitab minuteid ja väike näitab tunde.
Selgitage, et kui suur nool osutab 12-le, siis number, millele väike nool osutab, on praegune aeg.
Minutiosuti ühelt numbrilt teisele liigutades pange tähele, et see on 5 minutit, järgmiseni - veel 5 minutit ja nii ringi lõpuni, kokku 60 minutit. Kui minutiosuti käis ümber terve ringi, siis tunniosuti liikus ainult järgmise numbrini, see on üks tund.

Andke lapsele ülesandeid, laske tal nooled seada ja ema ütleb kellaaega ja vastupidi.

Loome kellasid oma kätega

Lapsed õpivad väga hästi läbi mängu. Laps saab oma ema, isa või vanaema abiga ise valmistada peaaegu päris kella. Papist tuleb välja lõigata ring, joonistada sellele sihverplaat, värvida ja keskele nupuga kinnitada kaks papist noolt, et need liiguksid. Selliseid papist kellasid saate osta poest.

Näidake oma lapsele, kuidas käed liiguvad, kõigepealt tunniosuti, seejärel minutiosuti. Alustage lihtsatest väärtustest, näiteks: 2:10, 3:30. Kui ta mõistab umbes viieminutilisi intervalle, tee see keerulisemaks ja selgita, kuidas näeb välja näiteks 12:28, 1:37. Lase beebil määrata kellaaeg, millal ta magama läheb, ja hommikul paneb ema kellaaja ja ta vastab.

Teadmiste kasutamine igapäevaelus

Ostke oma lapsele tõeline kell ja riputage see tema tuppa nähtavale kohale. Kui teie laps saab tundidest ja minutitest aru, tutvustage talle sekundiosuti, selgitage selgelt, mis on sekund (plaksutage käsi - sekund on möödunud). Pole vaja kiirustada, kuid kiitus on kohustuslik. Mõned inimesed võtavad selle üles lennult, teised vajavad aega, kuid lõpuks saavad nad kõik sellest aru.

Harivad mängud

Nad lähevad päeval ja öösel.
Ära väsi kunagi.
Nad sosistavad monotoonselt takti järgi:
Tiks, tikk, tikk, tikk.
Nooled näevad välja nagu vuntsid.
Seda nimetatakse... (kell)!

http://zagadochki.ru/zagadka-den-i-noch-oni-idut.html/

On palju mänge, mis aitavad lapsel paremini mõista ja meelde jätta, mida talle õpetati. Saate joonistada mitu numbritega sihverplaati ja kutsuda last oma igapäevast rutiini nooltega kujutama ja seejärel seinale riputama.

Pildigalerii: mängud, tunnid ja ülesanded õppimise ajaks

Joonistage kella alla nooled, mis näitavad kellaaega. Näita kella päevarežiimi Millise kella kell on õige? Milline kell näitab valet aega? Õppemäng kelladega Ülesanne päevatundide õppimiseks

Vanemad ja lastepsühholoogid nõustuvad, et abstraktseid mõisteid on lastele kõige raskem selgitada. Aja mõistmise õpetamine ei ole alati lihtne isegi algklassiõpilasel, noorematest lastest rääkimata. Kuid vahepeal on see vajalik praktiline oskus ja kõik peavad selle omandama. Meie artikkel räägib eelkõige teile, kallid vanemad, kuidas õpetada oma last kella järgi mõistma.

Aja mõiste kujunemine

Normaalse arengu korral märkab laps päeva ja öö muutumist imikueast peale. Sa oled üllatunud, kuid isegi väga väikesed mõistavad oma igapäevast rutiini. Väike laps õpib kergesti magama jääma ja ärkama ligikaudu samal ajal. Samas ei saa beebi veel aru, et ta peaks magama minema kell 21:00, ta lihtsalt tunneb unesoovi.

Umbes pärast lapse esimest sünnipäeva võite hakata aja mõistet märkamatult tutvustama. Kasutage igapäevases kõnes nimetusi "hommik", "päev", "õhtu" ja "öö". Üle kaheaastastele lastele saab õpetada nädalapäevi.

Kuidas õpetada last raskusteta aega mõistma? Eelkooliealiste lastega saate turvaliselt päevaplaane teha. Alustuseks määrake oma põhitegevused eraldi hommiku, pärastlõuna ja õhtu jaoks. Kui vanemad märgivad oma lapsega vesteldes sageli teatud ajavahemikke: "läheme kahe tunni pärast jalutama" või "10 minuti pärast peate koristama" - need sõnad jäävad beebile väga kiiresti meelde. Kuid ärge unustage, et mõiste abstraktsuse tõttu ei õpeta ainuüksi selle mõõtühikute nimede teadmine teid aega tunnetama.

Millal on aeg kelladega tutvust teha?

Õpetajad soovitavad alustada tundi kellaga alles siis, kui laps tunneb piisavalt hästi numbreid ja oskab lugeda. Aja möödumisega visuaalseks tutvumiseks on orienteeruv vanus 6 aastat. Enne kellaaja mõistmist pange oma teadmised proovile. Mehaaniliste kellade õppimiseks peab teie laps suutma lugeda vähemalt 100-ni ja sooritada matemaatilisi toiminguid, nagu liitmine ja lahutamine. Samuti ei tohiks laps numbreid segi ajada. On väga hea, kui laps teab, mis on pool ja veerand, ning opereerib vabalt ajutiste mõistetega “enne” ja “pärast”.

Teoreetiliselt saab lapsele kellasid tutvustada varem, 4-5 aastaselt. Piisab lühilugudest sihverplaadi jaotusest, tunniosuti liikumisest ja aja näitamise põhiprintsiipidest. Ärge lihtsalt nõudke oma lapselt, et ta õpiks kohe minutitega täpset aega ütlema või teeks esimese klassi õpilastele mõeldud harjutusi. Viige tunde läbi märkamatult ja mänguliselt.

Mehaanilised ja elektroonilised kellad

Meie kõrgtehnoloogia ajastul pole traditsioonilisi sihverplaadi ja osutitega kellainstrumente igas kodus saadaval. Tekib loogiline küsimus: "Kas last tuleks õpetada mehaanilise kella abil aega mõistma?" Vastus sellele on selgelt jaatav. Ainult klassikaline sihverplaadiga käekell aitab teil mõista aja möödumist ja selgelt näidata tundide arvu päevas. Ärge muretsege, aja jooksul saate elektrooniliste kuvarite abil hõlpsasti selgitada, kuidas kellaaega määrata. Ja seda on palju lihtsam teha, kui laps on klassikaliste kelladega juba tuttav. Ostke kindlasti sihverplaadiga seinale kinnitatav kellalugeja. Suurepärane idee on kinkida oma lapsele lisaks isikupärane ilus klassikaline käekell. Õppimiseks ja mängudeks läheb vaja ka visuaalset abivahendit.

Valmistame kellasid oma kätega

Kuidas õpetada last kella järgi aega mõistma, küsite? Selle tarkuse õpetamiseks on väga kasulik kasutada mängukella. Saate neid osta mänguasjade osakonnast või teha need ise. Alustage selle käsitöö tegemist oma lapsega. Lõika paksust papist välja suur sihverplaat. Märgista see nagu päris kell, soovi korral võid taustale lisada dekoratiivseid kaunistusi. Lõika kontrastset värvi papist välja kaks noolt, on oluline, et need erineksid pikkuse ja laiuse poolest. Kinnitage need nupu abil sihverplaadi külge. Kinnitage konstruktsioon nii, et nooled liiguksid kergesti.

Selgitage oma lapsele töö käigus tõelise kella tööpõhimõtteid, kui te pole sellest varem rääkinud. Selle seadmega edukaks suhtlemiseks peaksite teadma, et iga tund koosneb 60 minutist ja iga päev 24 tunnist.

Esmatutvus kelladega

Kust alustada õppimist? Esimesel aja kulgemise õppetunnil õpetage oma lapsele kella sihverplaadi ja osutite jaotust. Seadke minutiosuti 12-le ja näidake paaristunde (1:00, 2:00 jne). Lapsel on raske aja möödumisest kohe aru saada; tugevdage oma lugu assotsiatsioonidega, millest ta aru saab. Näiteks tuletage talle meelde, et kell 3:00 on lõunaaeg ja kell 5:00 algavad tema lemmikmultikad. Paluge oma lapsel iseseisvalt määrata "paaristundide" sees aeg. Olles selles etapis edu saavutanud, võite ohutult liikuda järgmise juurde. Selgitage, et minutiosuti teeb täisringi 1 tunniga. Proovige määrata erinevad kellaajad ja paluge oma lapsel see määrata.

Ütle mulle, mis kell on?

Selleks, et õpetada last kella järgi määrama, tuleb tema tähelepanu regulaarselt sihverplaadile juhtida. Loodame, et teie elutoas ripub juba klassikaline ajanäitaja. Lisaks tavalistele "tundidele" omandage harjumus küsida juhuslikult: "Mis kell on?" - või küsige: "Võtke 10 minutit." Ärge mingil juhul nuhelge last vigade pärast ja ärge olge laisk, et temaga veel kord lugemise ja kirjutamise põhitõdesid korrata.

Kuidas õpetada last temaatilistes tundides kella järgi aega mõistma? Võtke mänguasja sihverplaat. Paluge oma lapsel määrata kindel aeg. Kui laps loeb hästi, saate ülesande keerulisemaks muuta. Pakkuge näidata, kus on käed 10, 15, 20 minuti pärast määratud ajast.

Päevarutiini loome tundide kaupa

Kuidas õpetada last kella järgi aega mõistma? Nii raske ülesandega mängimine võib aidata teil saavutada uskumatut edu. Kas teil on kahtlusi? Tutvuge sellega isiklikult. On aeg omatehtud juhendit täiustada. Lõika koos lapsega paksust paberist välja väikesed kaardid. Valige peategelane ja joonistage igale paberiruudule konkreetne hetk tema päevast. Olgu selleks naljakas inimene, muinasjutu tegelane või mõni armas loom. Kasutage oma kujutlusvõimet ja proovige igaks tunniks midagi teha. Laske kangelasel ühel kaardil hambaid pesta, teisel jalutage ja kolmandal sööge lõunat. Niipea kui piltide komplekt on valmis, võite hakata mängima. Seadke kettale kellaaeg ja laske lapsel valida vastav pilt.

Mängu teine võimalus on koostada oma igapäevane rutiin. Asetage õhtul või hommikul kaardid sihverplaadi ümber, planeerides päeva toimingute jada. Soovitav on pildid kuidagi kinnitada ja end terve päeva jooksul kontrollida, unustamata nooli liigutada.

Veerand ja pool

Klassikaliste kellade kasutamisel kellaaja määramiseks on raske ilma selliste mõisteteta nagu “veerandtund” või “pool tundi” hakkama. Kui teie laps on sihverplaadi, osutite ja numbritega piisavalt tuttav, on aeg neid tavapäraseid ajaühikuid selgitada. Kuidas õpetada last kella kasutama ja mõistma pooleks ja veerandtunniks jagatud aega? Pidage meeles, et lapsed tajuvad selgitusi kõige paremini, kui kombineerite teabe heli ja graafilist esitust. Joonistage paberilehele mitu kella numbrit. Laske kellal ühel neist näidata 15 minutit ja teisel 30. Selguse huvides saate varjutada segmendid numbrist 12 kuni selleni, kus osuti peatus. Selgitage oma lapsele selliste levinud väljendite tähendust nagu "kakskümmend minutit kuni üks" või "viisteist minutit kuni viisteist minutit".

Parim on tutvustada lapsele iga uut globaalset teemat igapäevaste minitundide vormis. Ärge nõudke oma lapselt koolidistsipliini, parem on kutsuda ta märkamatult kellaga mängima. Kui teie lapsel pole tuju või tegevus ei ole produktiivne, lõpetage plaanitust varem. Pidage meeles: tundide kaupa lugemise, kirjutamise või lugemise õppimine ei ole produktiivne, kui see muutub ebameeldivaks tööks. Kõige kasulikum näpunäide, kuidas õpetada oma last kella mõistma, on säilitada huvi teema vastu. Proovige regulaarselt ajast rääkida. Rääkige meile kellade tüüpidest ja näidake stopperit. Õpetage oma last tunnetama aega ja leiutama oma ühikuid. Näiteks võite lapsele meelde tuletada, et jalutuskäik kestab 1,5 tundi ja tema lemmikmultika 15 minutit.

Kuidas õpetada last kella abil aega ütlema ja saadud tulemusi kinnistama?

Uute teadmiste kvalitatiivseks kinnistamiseks tuleb neid regulaarselt praktikas kasutada. Laske lapsel ise aega jälgida ja selgitage talle, kui oluline on olla täpne. Laske oma beebil aeg-ajalt meelde tuletada, millal peate kodust lahkuma. Koos saate jälgida mõne protsessi kestust. Selline tegevus köidab last kindlasti. Pakkuge jälgida, kui kaua kulub toidu valmistamiseks, vannis käimiseks või telesaate vaatamiseks. See lihtne harjutus on suurepärane, et õpetada teile, kuidas aega tunnetada. Peagi õpib teie laps iseseisvalt oma päeva planeerima ja kella vaadates kontrollima, kas see plaan on täidetud. Teades, et jalutuskäiguks valmistumise protsess kestab 10 minutit, suudab ta ju mänguasjad õigel ajal ära panna ja jalutuskäiguks valmistuda.

Loodame, et meie näpunäited lapsele kellaaja õpetamiseks on teile abiks ja kasulikud.

Kuidas kujuneb lapse arusaam ajast ja ajataju? Kuidas selgitada beebile midagi, mida ei saa näha ega puudutada? Kuidas sa aega tunned? Kas see lendab sinu jaoks märkamatult mööda, venib väga pikaks või juhid oma aega hästi? Ükskõik, milline on vastus, saate alati õppida, kuidas oma lapsega aega hallata.

Miks peab laps ajast aru saama?

Ajas ja ruumis orienteerumine on põhioskused, mis pannakse paika koolieelses ja algkoolieas. Kui õpetame last õigel ajal, kiirendame tema edasist arengut. Peame meeles pidama, et see on pikk protsess, mitte üks aasta.

Ajaintervallide mõistmine, asjaolu, et aega ei saa peatada ega tagasi tuua; et see läheb ainult edasi ja seda saab mõõta – seda saab laps selle olulise teema uurimisest. Ja see pole täielik nimekiri; lapse ajataju aitab teda:

õppida distsipliini;
igapäevast rutiini on lihtsam säilitada;
õppige järk-järgult oma aega planeerima;
organiseeritud lapsest kasvab edukas täiskasvanu.

Millal alustada

Lapsele kella järgi kella mõistmise õpetamist võite alustada 3-aastaselt, 4-5-aastaselt või 6-7-aastaselt. Sina otsustad. Psühholoogid ja õpetajad soovitavad õppimist alustada umbes kuueaastaselt, mil laps oskab lugeda 100-ni ja numbreid liita. 5-kordse tabeli tundmine võib samuti aidata.

Kas see tähendab, et kuni lapse kuueaastaseks saamiseni ei ole vaja aja teemat puudutada? Ei. Isegi beebi tunneb päeva ja öö vaheldust. Tutvustame kasvavale lapsele järk-järgult mõisteid “hommik”, “päev”, “õhtu” ja “öö”. Me ütleme teile, mis kellaajal magada, mängida, jalutada. Kaheaastaseks saades saame teada aastaaegade, kuude ja nädalapäevade kohta. Päevakava planeerime koos - beebi saab teada, mis see on enne ja pärast, mis ajaperioodid on. “Pärast hommikusööki vaatame multikat”, “läheme lõunani jalutama”, “enne magamaminekut loeme raamatut”, “10 minuti pärast läheme mängima”, “tunni pärast tulevad külalised” - nii saabub aeg, mil laps saab kellaga tutvust teha.

Lastega mängimine

Miks me mängime? Seega on mängus õppimine lihtne ja mõnus, lapsi väsimata. 2,5-3-aastaselt on mängud aastaaegade, päevaosadega, seejärel sihverplaadi, osutite, tundide ja minutitega tutvumine.

Vanemate abistamiseks kõikvõimalikud aastaaegade koomiksid, slaidid, raamatud, eredad pildid, assotsiatiivsed kaardid, piltidega loto, temaatilised luuletused. Osa saab poest osta, osa ise teha või internetist printida. Ühendused töötavad hästi.

Talv - külm, lumi, jää, uusaasta, jõuluvana, jõulupuu, soojad riided, kelk.
Kevad – lumi sulab, esimesed pungad, esimesed rohelised lehed, esimesed lumikellukesed.
Suvi – päikeseline, kuum, meri, liiv, marjad, puuviljad, jäätis, kerged riided.
Sügis - lehed muutuvad kollaseks ja langevad, vihm, vihmavari, kummikud, linnud lendavad lõunasse.

Selles mängus saate kasutada kaarte, pilte või lotot. Mängida saab ka sõnadega. Mäng on osadel päevadel üles ehitatud samal põhimõttel. Näidake lastele pilte, pöörake tähelepanu sellele, mis toimub väljaspool akent.

Päike on kõrgel või madalal, väljas läheb pimedaks või juba hämaraks. Siduge oma lapse konkreetsed toimingud kellaajaga. Hommikul ärkasin, pesin nägu, pesin hambaid ja sõin. Päev - mängud, jalutuskäik, lõuna, uinak ja nii edasi.

4-5-aastaselt teab laps tavaliselt numbreid 1 kuni 20 ja saame hakata nooli õppima. Pöörake tähelepanu sellele, mis suunas nooled liiguvad, kuidas neid nimetatakse ja kuidas need erinevad. Üks lühike näitab tunde, teine pikk loendab minuteid. Esimene osuti on tunniosuti, liigutame seda ringi ja küsime lapselt, mis kellaaeg näitab. Näidake oma lapsele, et minutiosuti on sel ajal 12.

Selgub? Liigume edasi minutiosuti juurde. Näitame, et see teeb täispöörde tunniga. Kuidas näidata ajavahemikku 5 minutit? Liigutame käe 12-lt 1-le, seejärel 1-lt 2-le - see on 10 minutit ja nii edasi. Poolte ja veeranditega me ei kiirusta, neid on lapsel keerulisem õppida. Praegu liigume noolt ringis ja loeme viiega.

Mängud kelladega suurematele lastele

6-7-aastaselt on lapsel kella abil kella ütlemise õppimine lihtsam. Tema loogika, tähelepanu ja mälu arenevad aktiivselt. Mõne õppetunniga saab laps aru, kuidas kella käsitseda ja aeg ei ole tema jaoks enam nii abstraktne mõiste.

Selles vanuses lapsed valdavad hästi ajamärke ja kasutavad neid õigesti. Raskusi tekib ikka ajavahemike mõistmisega. Laps sageli ei tea, kui kaua kestab minut, 5 minutit,... Keegi arvab, et selle aja jooksul jõuab süüa, jalutama või poodi minna. Kui tihti kuuleme: “Ema, palun veel 5 minutit!” ja kokkulepitud aja möödudes näeme lapse siirast üllatust. See aeg möödus talle märkamatult.

Mängu vormis õpetame ka kuueaastaseid. Mängime päris kella või mannekeeni nooltega, joonistame ja värvime kella ning täiendame nooli. Mängime sama, mis viie aasta kaartidega, aga nüüd kombineerime nooled – tund ja minut. Asetame käed suvalisesse asendisse ja palume lapsel kellaaeg öelda. Kas see tuleb hästi välja? Ülesande saate keerulisemaks muuta, kui palute tal kirjutada, mis ta sai, nagu elektroonilisele kellale.

Järgmise sammuna helistame kellaaega ja palume lapsel nooled õigesti paigutada. Pärast seda liigume edasi minuti pikkuse perioodi õppimise juurde.

Lastel on lühikese aja jooksul üsna raske orienteeruda. Sellega aitab toime tulla üks lihtne ja põnev mäng “kui palju asju suudad minutis teha”. Keegi joonistab selle aja jooksul pildi, keegi joob mahla ja sööb kõik küpsised ära. Milleks on teie laps võimeline? Mängime, katsetame, leiame oma valikud, aega üks minut, kaks, viis. Olgu õppeprotsess lõbus ja naljakas. Jälgime, kui palju aega kulub igapäevastele tegevustele – hommikusöök, pesemine, hambapesu, riietumine, jalutamine, multika vaatamine. Saate oma lapsele lasteaeda kinkida ilusa käekella või särava rõõmsa ja suurte numbritega käekella.

Veerand, pool, tund

Kui laps saab kellast veidi aru ja oskab kellaaega öelda, võite hakata uurima selliseid mõisteid nagu veerand ja pool. Selguse huvides joonistame kella ja varjutame või värvime lõigu pikkusega 15 minutit, 30 minutit. Selgitame, kuidas mõista väljendeid "kümme minutit kuni" ja "viisteist minutit kuni". Ütleme teile, et kakskümmend minutit kuni tund on 12 tundi ja 40 minutit.

Õun on suurepärane näide. Terve õun - tund. Mis siis, kui lõikaksite selle kaheks pooleks? 4 osas?

Visuaalseks abivahendiks lapsele võib olla neljaks tükiks lõigatud ümmargune pitsa, ümmargune kook või pirukas. Kui kaua kulub lapsel tüki ära söömiseks? Veerand tunni pärast või kiiremini? Soovitan mängida, see meeldib igale lapsele.

Treenida saab mis tahes sihverplaadiga kellal, olgu see päris või võlts. Võib-olla olete mõelnud, miks just mehaanilised kellad, kui igal lapsel on erinevaid elektroonilisi vidinaid. Jah, ja tundub, et nii on lihtsam aega õppida, kuid see on vale otsus. Elektroonilised kellad ei anna aja möödumisest aimu. Ärge muretsege, teie laps kohaneb kergesti elektroonilise kellaga pärast mehaanilise kella kasutamise õppimist.

Selleks, et õpetada oma last kella järgi aega mõistma, võite osta mannekella. Veel parem on see ise valmistada. See on väga lihtne ja ei võta palju aega. Valikuid on palju, vali endale sobiv.

Kahest ühekordselt kasutatavast plastplaadist valmistatud kell - ühele plaadile kirjutame numbrid 1 kuni 12, teisele minutid - 5, 10, 15 jne, lisame omatehtud osutid. Kinnitame kõik nööbiga kokku ja lõikame plaatide servad. Ja asume tööle. Võite võtta kaks erineva läbimõõduga plaati. Väiksemale kirjutame tunnid, suuremale minutid. Kinnitame selle samamoodi, lihtsalt ära lõika.

Kella saab valmistada papist. Võtke ruudukujuline papileht, tõmmake kompassiga ring või jälgige plaati. Mõõdame keskpunkti, joonistame numbreid, lõikame papist välja nooled. Kinnitame kõik kokku. Võite jätta kella ruudu või lõigata välja ringi. Või kutsuge oma laps osalema ja mõtlema välja oma kujundus. Käsitsi valmistatud kellaga õppimine hakkab teda kahekordselt huvitama.

Konsolideerime tulemuse

Tunnid lapsega on tõhusad, kui need on lühikesed ja viiakse läbi regulaarselt, mänguliselt ja ligipääsetaval viisil. Harjutage iga päev ja lõbutsege, ärge sundige last tegema midagi, mis talle ei meeldi. Ütle aeg valjusti, juhi tema tähelepanu nooltele ja sellele, mis asendis need hetkel on. Ärge kiirustage oma last, igaühel on oma arengutempo, eriti aja mõistmisel. Kuid täielik arusaamine saabub alles kümneaastaselt. Rakendage uusi teadmisi praktikas. Andke oma lapsele võimalus öelda, mis kell on. Ta võib teile meelde tuletada, et 5 minuti pärast peate multifilmi sisse lülitama ja poole tunni pärast leppisite kokku, et hakkate koos raamatut lugema. Peagi harjub ta kasutama kella, et määrata, mis kell on aeg kodust lahkuda või magama minna.

Õppides aega juhtima, muutub laps vastutustundlikuks ja kannab selle oskuse üle oma täiskasvanuellu. Lapsele tasub selgitada, mis on täpsus. Ärge hilinege ka, hoolitsege oma aja eest ja ärge raisake seda tühiasjadele. Kõige tõhusam meetod on näidata oma lapsele eeskuju, kui oluline on õigel ajal olla. Ja veelgi olulisem on, et oleks aega oma last armastada ja talle hindamatut aega pühendada.

Aeg lapse jaoks on abstraktne suurus. Väikesed lapsed ei erista aega üldse, nende jaoks on iga olek lõpmatu. Lapse kasvades jälgib ta päeva ja öö vaheldust, aastaaegu ning tema isiklikule ajajoonele ilmuvad teatud orientiirid: sünnipäev, uusaasta ja muud kindlad pühad.

Kellaaja mõistmine on kõigi inimeste jaoks vajalik oskus. Ja kuigi enamikul meist on pidev juurdepääs elektroonilisele kellale, mobiiltelefonile või arvutimonitorile, on enamik vanemaid siiski veendunud, et laps peaks traditsioonilisest analoogkellast aru saama.

Kust alustada

3-4-aastaselt on aeg tutvustada lapsele päeva ja öö, hommiku ja õhtu mõisteid, analüüsida nende põhijooni ja vaheldumise järjekorda. Nende mõistete tugevdamiseks võite kasutada spetsiaalseid abivahendeid: kuubikuid väikestele või kaarte vanematele lastele.

Lapsele aja ütlemise õpetamist võib alustada 5-6. eluaastast, kui ta juba mõistab, mis on sündmuste jada. Ta teab, mis on minevik, olevik ja tulevik. Ta saab aru, et pärast päeva tuleb öö.

Selleks, et laps saaks mehaaniliste ja elektrooniliste kellade abil aega mõista, peab ta valdama sajani lugema. Mõned lapsed oskavad 5-aastaselt lugeda sajani, teised aga saavad seda juba seitsmendaks eluaastaks. Seda kõike peetakse normaalseks. Ilma selle oskuseta on aga aja liikumise mehhanismi mõistmine võimatu.

Lapse peamised oskused aja valdamisel peaksid olema:

iga numbri visuaalne tuvastamine vahemikus 1 kuni 12;

Oskus neid numbreid kirjutada;

Loendamise oskus 5s (5, 10, 15, 20, 25, 30).

Kui teie laps seda kõike juba teab, mõistab ja suudab, võite hakata uurima aja mõistet.

Kuidas selgitada lapsele, mis on kell

Mis on kellaaeg lastele? Teatud number, mida täiskasvanud kella vaadates nimetavad. Ja kui majas pole kellasid ja täiskasvanud kasutavad hoopis telefone, siis ei saa laps abstraktsest aja mõistest üldse aru.

Lapse aja määramise õpetamisel on oluline aidata tal seda mõistet omandada ja konkreetsete näidete abil tunnetada selle pikkust või intervalle.

Alustage lihtsate plaksutustega, millest igaüks on võrdne ühe sekundiga. Plaksutage koos lapsega sekundiosutiga kella taktis. Samas selgita, et nüüd plaksutad õigel ajal käsi.

Hiljem hakake oma lapse tähelepanu pöörama sellele, kui kaua ta koomikseid mängib või vaatab. Näiteks teie lemmikanimatsioonisarja üks episood kestab 20 minutit. Ütle see välja. Või jälgige aega, mille teie laps riietusele kulutab.

Järgmiseks peate lapsele selgitama, et meie päev on 24-tunnine päev. 12 neist puhkab ja magab. Ülejäänud 12 tundi antakse kõigi oluliste ülesannete täitmiseks: hommiku-, lõuna- ja õhtusöök, sõpradega lasteaias mängimine või kooliks valmistumine jne. Ja iga selline tegevus nõuab teatud aja.

Sellised lihtsad harjutused aitavad lapsel ajavahemikes navigeerida ja mõistavad, et iga tegevus nõuab teatud aja.

Mida õpetada

Selguse huvides on teil vaja laste mängukellad mis on müügiks Melitopoli mänguasjapoodides. Kellal peaks olema suur sihverplaat ja liigutatavad osutid. Soovitav on, et kell näitaks minutitele vastavaid numbreid - 1 - 5 minutit, 2 - 10 minutit jne.

Sihverplaadi saab ka malli järgi välja lõigata ja papile liimida. Olles teinud sihverplaadile pilud, märgitakse kartongile ajavahemike väärtused, mida laps saab vajadusel luurata.

Treeningu etapid

Selgitage oma lapsele, et kell koosneb sihverplaadist, numbritest ja osutitest – minutist ja tunnist. Minutiosuti on tuntavalt pikem kui tunniosuti.

Kui ta seda mäletab, jätke alles ainult tunniosuti ja numbrid. Näidake, kui aeglaselt nool liigub. Selgitage, et kui käsi on numbril üks, tähendab see ühte tundi. Kui veidi kaugemal, tähendab see veidi rohkem kui tund. Treeni täiskohaga – nii on lihtsam edasi liikuda minutite uurimisega.

Järgmisena liikuge minutiosuti valdamise juurde. Laps peab aru saama, et see on kellast pikem ja liigub kiiremini ehk liigub varem järgmisele numbrile. Joonistage kogu kella sihverplaadile väikesed numbrid, et näidata minutit 1 kuni 60. Selgitage, et kahe numbri vaheline jaotus hõlmab 5 minutit ja minutiosuti läbib täisringi 60 minutiga ehk ühe tunniga. Andke oma lapsele näidata ülesandeid, liigutades noolt 10 minutit, 15, 20.

Tutvustage selliseid mõisteid nagu veerand tundi, pool tundi.

Nüüd öelge mulle, kuidas teha kindlaks, millal üks minut on möödunud. Näidake, kuidas kellal paistab 7 minutit ja kuidas näeb välja 8.

Kirjutage või joonistage koos lapsega tema päevakava. Sündmuse vastas joonistage aja kujutisega kella sihver. Näiteks ärkab laps kella 7 paiku, sööb lasteaias hommikusööki kell 9 jne. Kõigepealt joonista paar pilti. Ärge kiirustage aega. Küsige aga lapselt pidevalt, mis kell on.

Harjutage noolte liigutamist. Seadke mängunupp erinevatele tundide väärtustele ja paluge lapsel nimetada numbrid, millele ta jõudis. Kasutage treeningmärkmike simulaatoreid.

Teie lemmiktegelased õppevideotes aitavad teil ka kella selgeks teha.

Õppige elektroonilise kella abil aega näitama

Laps tunneb elektroonilisel kellal näidud täpsemalt ära. Võrrelge kellade tähendusi osutite ja elektrooniliste kelladega. Teie lapse jaoks võib olla huvitav ärgata täiskasvanu järelevalve all elektroonilise äratuskellaga või seadistada elektriseadmetele taimer.

Tulemuse kinnistamiseks pakkuge oma pojale või tütrele motivatsiooni. Näiteks öelge, et me sööme kommi teatud kellaajal - 3:45. Kui kell näitab seda aega, laske lapsel endale helistada. Samuti käige korrapäraste ajavahemike järel jalutuskäikudel ja magama. See minieksam on lõbus ja kasulik ajaviide. Ja see kannab kindlasti vilja.

Peamine, mida tuleb lapsele aja määramise õpetamise käigus edastada, on asjaolu, et aeg läheb pidevalt edasi, see ei peatu hetkekski. Liivakell on suurepärane illustratsioon.

Selle protsessi mõistmine ei aita mitte ainult selgemalt tundides ja minutites orienteeruda, vaid paneb aluse ka inimese hoolivale suhtumisele aega, aitab edaspidi oma asju tõhusamalt planeerida ja seeläbi saavutada mis tahes valitud ülesandes suuremaid tulemusi. .

Interneti materjalide põhjal.